高阳

摘 要：本文基于中职院校实际，总结一些中职计算机教学中应用项目学习策略的体会，以为教学实践提供些许借鉴依据。

关键词：中职 计算机教学 项目学习策略

在中职计算机教学中存在着诸多对计算机教学质量造成影响的问题，如教学观念滞后、教学方法落后，无法调动学生主动性和积极性，学用脱节等。这种现状会导致中等职业教育无法满足社会对高素质劳动者、专业人才的需要，也无法满足中等职业学校学生的多样化职业学习需求。为了更好地促进中等职业教育的健康发展，改变中职计算机教学的现状，使中职学生的学习积极性得到调动，使他们的创造潜力得到激发，使“学以致用”的目标真正实现，可以将项目学习策略这种教学模式应用到中职计算机的教学中。下面笔者谈点些许体会。

一、项目学习策略应用在中职计算机教学中的优势

项目学习策略的应用对于中职学生综合能力的培养和提高均非常有利。具体来说，将项目学习策略应用在中职计算机教学中的优势有：（1）对于学生自主学习能力的提高有益：应用项目学习策略时，从选题、搜集资料到展示成果，都能够体现学生的主体地位，能够让学生自主决定针对项目的开展可以采用哪种方法、哪种策略，使学生可以真正进行自主学习，促使其自主学习能力在此过程中得到提高。（2）对于学生反思能力的提高有益：在开展项目的过程中，学生会对信……