高登玲+李金凤

摘要：小学数学伴随教育改革的推行，教学理念发生了极大的转变，而且在教学形式上也打破固有模式。这其中，教学情境的设置，对教学起到了极大的帮助作用，促使小学数学课堂实现高效。重点剖析小学数学课堂教学中如何通过设置教学情境，提升教学效率，继而促进教学质量得以改善。

关键词：小学数学 教学情境 高效课堂从目前情况分析，虽然在小学数学教学中应用情境教学，但是效果并不是很显著，这主要是因为教师在教学过程中并没有真正理解教学情境的用意，从而导致小学数学教学无法达到高效，文章基于此现状前提下，探寻适合小学数学教学的情境设置，谨以此为之后的教学给予参考。

一、从实际生活着手，尊重学生主体地位

从某种意义上來说，教学情境的设置目的非常明确，就是为了更好的辅助教学活动，实现教学目标，为学生提供真实的学习环境，从而促使学生通过情感融入达到学习目标。小学生年龄特点注定他们对于学习的兴趣来源于生活的感知，但是学生知识面相对比较窄，接受能力较弱，这就需要教师给予学生一定的引导，为其创设良好的学习环境，这样能够帮助学生更好的掌握数学知识。值得注意的是，教师在对学生进行教学情境教学时要考虑学生的实际情况，并且从生活中汲取真实的案例，彰显情境教学有效性。例如，教师在进行《比例》相关知识教学时，为学生给予了这样的教学情境：教师准备了相关的教学素材，不同型号相同内容的图形，两个图形是一组，其中一组是饮料瓶，而另一组则是矩形图案，还有一组是中国地图等。……