周恒羽

摘 要：人人都追求幸福，热爱幸福。那么，什么是幸福呢？不同时期的人们对幸福的理解各不相同。随着生产力水平的不断提高，人们开始有了更高的精神追求，然而，我们在貌似幸福的阳光下，看到了孩子日渐扭曲的心灵，还孩子无忧无虑的童年，给孩子自由的天空，让孩子感受幸福的灿烂，成了素质教育的一个奢望。

关键词：幸福感 学生 家长 教师

“幸福”是一朵美丽的花。她是人生的理想状态，也是教育追求的终极目标。而作为学生幸福的创造者，教师的幸福指数和职业体验更需要我们大家关注。幸福——共同的追求。

人人都追求幸福，热爱幸福。那么，什么是幸福呢？不同时期的人们对幸福的理解各不相同。人类的童年时代能够吃饱穿暖就是大家最高的理想，随着生产力水平的不断提高，人们开始有了更高的精神追求，对幸福的理解也就与时俱进，精彩纷呈。然而，我们在貌似幸福的阳光下，看到了孩子日渐扭曲的心灵，还孩子无忧无虑的童年，给孩子自由的天空，让孩子感受幸福的灿烂，成了素质教育的一个奢望。

每次与家长打交道，家长们总会说：“老师，我们对孩子的要求不高，只要成绩好就够了。在家里，衣来伸手，饭来张口，每天有好几块零用錢。总之，只要对学习有帮助的，我们会全力支持！”多好的条件，按说，孩子们应该会感到无比的幸福，会珍惜这一切，奋发向上！现实恰恰相反，在校园里的学生幸福感偏低，觉得自己幸福的学生主要原因大都是家庭和睦，父母疼爱自己，而觉得自己幸福来源于学校的却寥寥无几。……