张冬颖

摘 要：语文是充满魅力的学科，在新课程教学改革的冲击下，人们对语文教学进行了深入的反思，语文的“工具性”与“人文性”的讨论一直不停，如何才能上好新课程改革下的语文课，一直是语文教师思考的问题。根据十多年的工作经验，我觉得新课程改革理念下的语文教学，应该浸润在知性与诗性的氛围中。以下，我将从六个方面来谈谈语文课堂教学的诗性与知性之美应如何实现。

关键词：知性 诗性 语文 浸润

一、语文课程的内容应以传统文化的积淀和文学底蕴的深化为目标

中华民族有着五千年的灿烂文化，在经历了古代文明走向今天的过程中，人们曾一度弘扬传统文化，也在一定的历史阶段抨击传统文化，批判传统文化中的糟粕阻碍了社会的进步。但是在改革开放三十多年后的今天，在广泛了解世界各民族文化之后，我们越来越意识到，我们的文化有其独特的魅力，反映了中华民族的智慧和成果，我们应继承和发扬。同时，在世界文化大融合的今天，“只有民族的，才是世界的”，所以我们青年一代，更要学好国学，学好中国古代的优秀诗篇、散文、书法、绘画等，把中国传统文化的精华吸收起来，让中国人具有传统文化的底蕴和深厚的国学修养，让青年一代今后在各个领域的学习和研究成果都印上中国符号，带有中国的文化特质，那才是我们语文教学的成功。

为此，我们在语文课堂教学中可以根据本地区、本校……