黄明霞

[摘要]小学语文教师要让学生首先喜爱语文老师，然后喜爱语文课堂。小学语文教学要注重培养学生良好的学习习惯，不放弃一个学生，把老师的阳光雨露洒向每一个学生，关注每—个学生的成长。即使在退休前最后一年，也要让语文教学的晚霞依然灿烂。

[关键词]养成；好习惯；关注；每一个

我是一名小学语文老师，蓦然回首，三十六年的语文教学生涯即将走到尽头。当新时代走近自己，当电化教育走向自己，我的年龄却让我处境尴尬：记忆力减退，身体机能退化，无法像年轻老师那样欣然接受新的事物，只能固执地“坚守旧阵地”了。我的尴尬处境让我有了一种紧迫感，年龄的老去使我更加珍爱自己的岗位。我懂得自己已不是学校课程改革队伍中的成员，更不是学校重点栽培的对象；我也懂得自己已不会盲从，懂得在新形势中冷静思考，懂得需要革新自己的教学风格。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我觉得我能行，能做得很精彩，能为自己的语文教学生涯画上一个圆满的句号，因为，对教育事业，我一直以执着做足一佰。

一、让学生百分百喜爱我这老师

“爱屋及乌”这个成语大家都懂。为了让学生较好地把握语文知识，我就得让学生喜欢上我教的语文课；为了让学生喜欢上我的语文课，我就得让学生首先喜欢上我这个即将退休的“老”语文老师。

“爱美之心，人皆有之。”小学生更不例外，他们一般都比较喜欢年轻貌美的老师。随着岁月的流逝，我已不再年轻，将来更不会比今天年轻。可是，我也有自己的优势，我用淳朴的为人、真诚的母爱、广博的知识、不断的进取、幽默的语言和风趣的课堂吸引着学生，感染着学生，滋润着学生：我让学生从心底里喜欢我、爱上我、敬佩我，从而为能做我的学生而感到自豪、自信。正如一名学生在造句中所说：“黄老师是一名具有人格魅力的好老师。”“我为能做黄老师的学生而自豪。”……

我真诚地关爱学生。学生病了，我会用我所了解的医学知识指导他如何治疗；学生早饭没吃，我会买上早点、倒上一杯水让他吃饱；学生犯错了，我会讲个故事或送上一本书，让他从中明白事理；学生退步了，我会摸摸他的头，拍拍他的肩，鼓励他跌倒了就该自己爬起来继续前进；学生进步了，我会送上掌声和学生一起笑得灿烂、开心……

我以百分百的努力换来了一届又一届学生对我和我所任教语文学科的百分百的喜爱，也换来了学生送给我的令我最开心的礼物——好好学习，天天进步，克服缺点，超越自我。今天一退休前一年，我依然活跃在小学毕业班的语文教学讲台上。

二、把好习惯百分百送给学生

俗话说：“良好的习惯受用终身。”一名真正好的小学老师，不能只是教给学生知识，而是应该培养学生良好的学习习惯，并让良好习惯成为他们的“自然行为”，伴随他们一生。

作为小学中高年级语文老师，我特别注重培养学生多方面的良好学习习惯。如：书写姿势要保持“三个一”（眼睛离开书本一尺，手指离开笔尖一寸，身体离开书桌一拳）；作业书写要求工整清洁；上课时双眼要跟着老师转；要勤查字典和工具书；不动笔墨不读书；当天事情当天做；同学之间同携手，共进步……

小学生是纯洁的，他们最具可塑性。因此，我真诚地信任他们，执着地培养他们，积极地将这些良好习惯的培养渗透在日常的语文教学之中，渗透在每一节语文课中，让它们生长、扎根在学生的心灵深处。事实证明，这些好习惯让我的学生们受益匪浅，享用终生。

三、使课堂百分百吸引学生

课堂是师生对话的重要场所。为了让课堂吸引学生，我一直学习不止，探索不息。我深深地知道，要给学生一碗水，教师就要有汩汩流淌的不尽源头活水。

为了这“不尽源头活水”，平时，除了阅读关于教育教学的报刊杂志，我还利用所有能利用的时间大量阅读文学作品，以增加自己的文学修养，丰富自己的文学内涵。我关心时事政治，关注科学进步……努力在课堂上旁征博引时能做到如行云流水般自然、流畅。

我经常与同事们共同探讨、争论教学重点和难点，我努力把语文课上得真实、质朴而不刻意雕饰，充满幽默、趣味而不失语文课的特色，让语文课在自然状态下逐步生成。课堂上，学生学得活泼开心，老師教得轻松愉快，整个课堂上充满了愉悦和探索的氛围，仿佛这不是在课堂，而是在某个语文沙龙。孩子们在民主的气氛中积极探讨，既学到了语文知识，又获得了丰富的情感。因此，我的学生常常在下课铃敲响时大呼小叫：“啊？这么快就下课啦？”“这节课时间真是太短了！”“老师，再讲一会儿嘛！”……

我的语文课堂百分百地吸引了每一届学生，赢得了每一届孩子们的一致好评，以至于在有实习老师上完一节课后，都会有许多学生跑过去反过来去“教”实习老师，该如何如何做，才能像黄老师一样上好语文课。

四、将阳光百分百洒向全班

民主的课堂融洽了我们师生之间的关系，因此，无论是在语文公开课，还是在平时的课堂上，都会有“暂时学习困难生”积极举手，抢着发言。而对他们“一泻千里”的思维和不着边际的发言，我和所有同学总会耐心听他们讲述完毕，不歧视，不排斥，甚至夸奖他们勇于表达自己的想法，发言声音响亮，或是亲切地抚摸他们的头，示意他们坐下，再冷静地思考一次。

孩子的心灵是纯真的，保护好这份纯真，是每一个成年人的责任，更是每一个教师的职责。教师是一面镜子，我们只有保持自己的真诚，才可能希望我们的学生真诚地面对生活，面对世界。由于我真诚地面对“暂时学习困难生”，因此，全班学生谁都不嘲笑、讽刺他们。我让他们与学习优秀生结为一对一的“师徒关系”，“徒弟们”当着全班同学的面害羞地叫一声“师傅”，“师傅们”则笑容满面地点头示意。平时，“师傅”们无论在课内，还是在课外，总是主动关心和爱护“徒弟”，当“徒弟”受到老师表扬时，“师傅”总会红光满面，非常自豪。

“众人划桨开大船”。老师的“阳光”百分百洒向了全体学生，这既促进了师生关系的和谐发展，提高了学生学习的自信心，又增强了学生的团队意识，还为他们每天的学习提供了动力。这样的班集体当然会在学习上不断进步——我接手的每一个语文成绩年级倒数第一的班级都在毕业时名列第一、第二。

虽然近“黄昏”，但“夕阳无限好”。在退休前最后一年，我会以对教育事业的执着做足一佰，让语文教学的晚霞依然灿烂。