摘 要 教学环境不仅包括现实物质环境，还包括有心理环境等，体育教学环境的方方面面对于体育教学都会产生各不相同的影响。

关键词 体育教学 体育教学环境 影响

從古至今，无论是公办的学校还是私立的学校，都讲究在固定的场所内进行教学，这是因为一个特定的教学环境对于教学来说能够起到至关重要的促进和提升作用。对于体育教学来说，一个适当的教学环境同样重要。并且当前随着教育改革的不断深化，体育课程在各个阶段教育体系中都占据着非常重要的位置，那么能够提升体育教学成效的各个因素都应当予以考虑，而体育环境这一一经改善就能够起到立竿见影效果的因素自然而然成为我们研究的重点内容。当前体育环境不仅对体育教学本身有促进作用，还对体育教学的未来发展起到至关重要的作用，所以一定要得到我们的重视。

1体育教学环境综述

所谓环境，指的是我们研究对象周围的一切情况。也就是说，研究对象不同，我们所说的环境概念也不同。例如人类虽然处于无垠的宇宙中，但是我们常说的人类生存环境也仅指地球而已。而无论从哲学角度还是从社会角度看，任何的环境都分两种，即外部环境和内部环境，外部环境多指物质的环境，而内部的环境多指意识、精神、心理层面的环境。

体育教学环境则指的是为进行体育教学而进行的体育教学活动所处的自然环境、社会环境和一定的精神环境的总和。而其实体育教学环境也有广义和狭义之分，广义的体育教学环境不仅包括学校体育教学的环境，还包括社会、家庭对于体育教学产生的影响，狭义的体育教学环境仅指学校的体育教学所处的环境。本文探讨的体育教学环境统统指的是狭义上的体育教学环境。

2体育教学环境的重要意义

一个良好的体育教学环境对于体育教学活动来说能够起到非常重要的促进作用，这种促进作用主要体现在两个方面：其一，有利于吸引学生的学习兴趣。一个良好的教学环境能够让被动的教育活动变得更加主动，能够让学生对体育教学认同并且愿意去主动学习，这种情况下的教学效果更好，对于学生真正掌握体育技能、身心得到锻炼也起到不可取代的重要作用；其二，有利于教师的教学活动进行。是否处在一个良好的教学环境中对于教师的教学来说也有非常重要的意义。在糟糕的环境中，教师也会在潜移默化中降低自己的要求和水平，同时也会让很多教学手段无法实现，而良好的环境则不会出现这些问题。

3体育教学环境对体育教学的影响

3.1物质环境对体育教学的影响

物质环境对体育教学的影响主要体现在以下几个方面：

（1）场地、器材等对体育教学的影响。毋庸置疑，场地越宽绰、器材越丰富、质量越高，对于体育教学来说就变得更为容易。举例来说，以网球场地和器材来说，没有足够的场地和专业的网球专业器材，学生对于网球的理解很容易产生偏差，即便能够掌握一定的击球、接球技术，但是对于场地的长度和宽度、底线和边线的位置等非常重要的网球要素却不了解，那么学习到的网球技能也仅限于课堂，无法进行真正的实战。

（2）自然环境对于体育教学的影响。由于成本和经费问题，绝大多数的体育运动都发生在室外，而自然环境自然对体育教学会产生巨大的影响。例如东北地区冬天就很难在室外进行足球教学，南方阴雨季节里也不宜进行体育室外课程的教学。所以体育课程并不是在全国范围内都一样的，而是要因地制宜，结合当地的具体情况进行不同的设置。

（3）其他要素对于体育教学的影响。上述两个要素的影响都是直接的，即没有场地或者雨雪天气很难进行特定的体育教学活动。而还有一些间接的物质要素也影响体育教学的成效。例如体育教学班级的规模、是否有统一的服装等等，情况不同，学生的积极性也各不相同，教师的教学成果也存在差异。

3.2心理环境对体育教学的影响

心理环境对体育教学的影响主要包括两个方面：

（1）制度环境对于体育教学的影响。学校对于体育教学的重视决定着体育教学能够达到的高度，很多学校为了追求升学率，限制体育课程的设置，也不主动提供各种场地和器材，这无疑给体育教学带来了很多消极的影响。而学校的体育考核是否严格也让学生在体育学习中心态不同，最终的教学成果不同也就成为自认而然的事情了。

（2）情感环境对于体育教学的影响。这里的情感环境主要指的是人际关系环境，不仅包括学生与教师之间的人际关系，还包括学生之间的人际关系、教师之间的人际关系以及学生、教师与学校之间的人际关系。而显而易见，和谐的人际关系是有利于体育教学的健康发展的，相对紧张的人际关系环境则制约着体育教学的发展。

4结语

当前体育教育的发展也要求体育教育理论不断发展，而体育环境这一体育教学中最为重要和基础性的要素成为当下体育教育者关注的重要课题。体育环境对于体育教学的影响是最为直接的，而一旦出现改善也是能够起到立竿见影效果的，所以研究体育教学环境具有十分重要的现实意义。我国当前各个阶段教育过程中，体育教学环境都存在或多或少的问题，这也给未来体育教学环境的发展提出了更高的要求。未来的体育教育者不仅应当重视物质环境的改善，还应当特别注意心理环境对于教学的影响，从物质和意识两个方面共同促进体育教学事业的不断向前推进。

作者简介：周岩（1994.06-），男，山东人，南京财经大学金融学院2013年入学金融专业，研究方向：体育运动与篮球管理学。

参考文献

[1] 姜树超.人文化教学思想对高职院校体育教学环境的净化与整合[J].长春教育学院学报，2013（14）.

[2] 张文华.高职院校体育教学环境构建及应用研究[J].宝鸡文理学院学报（社会科学版），2013（02）.