高艳红

摘 要 想象力是指人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。想象力是创造力最本质的内涵，没有想象力就表明了创造力的贫乏。人类的物质文明和精神文明，无不是创造思维和创造想象相结合的产物。幼儿时期是想象力表现最活跃的时期，儿童的想象力是儿童探索活动和创新活动的基础，一切创新的活动都是从创新性的想象开始的。所以，要尽早为孩子插上想象的翅膀，激活孩子的想象力，培养孩子的想象力。

关键词 幼儿教育 想象力 游戏活动 观察生活 开放环境 养成习惯

想象力是人脑以已有形象、表象为基础加工、改造，在头脑中创造出新形象的一种能力。幼儿是发展尚不成熟的个体，对新鲜事物的好奇心较大，主要思维形式还是具体形象思维。简单来说，学前期儿童的想象多属于无意想象，有意想象逐渐开始发展，但这种有意想象跟成人的想象不同，还处于初级水平。因此注重孩子想象力的培养非常重要。学前阶段是幼儿想象力的重要时期，也是最佳培养时期。而学前教育作为素质教育的起点，让幼儿从小打好创造和想象能力的基础是极为必要的。作为幼儿老师，如何在教学活动中更好地培养和发挥幼儿的想象力是需要认真思考的问题。

知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。事实上，只要有人想到的东西终有人做到，这已经是科学发展的基本常识，今天的异想天开或许就是明天的发明创造，可见想象对人类是多么重要。幼儿比成人敢想，他们是很有创造天赋的，在他们的头脑里没有太多的条条框框，没有太多的定势，他们的想象是自由的、无拘无束的、大胆离奇的，想到星际去旅行，想到海底去探宝……

幼儿天生就是幻想家，喜欢想象。在幼儿的成长过程中，想象是不能或缺的也是无法或缺的。幼儿想象力的发展离不开幼儿教育的引导，好的教育方式和环境会给幼儿留下了广阔的想象空间，是发展幼儿想象力不可缺少的形式。下面就结合笔者多年的教学经验谈谈在幼儿教育中如何培养孩子们的想象力。

1利用游戏活动培养想象力

在幼儿教育活动中，教师如果能够充分利用游戏活动，在游戏活动中对幼儿进行引导，能够有效提升他们的想象能力与思维能力。游戏活动属于幼儿教育中的辅助内容，在幼儿教育活動中合理应用，不仅可以培养想象力，还能够为幼儿将来的成长奠定良好基础。

2创设多元开放环境，提升想象力

人的年龄越小受生存环境的影响越大。古人云“近朱者赤，近墨者黑”，就是强调了环境对人一生发展的影响。以幼儿为主体，创设多元开放的教育环境有利于孩子的想象力的提升，对于培养幼儿个性品质也至关重要。多元开放的教育环境为幼儿想象力发展创造了有利时机，也营造出一种温馨和谐的生活氛围，在这种时机和氛围中幼儿会积极主动地学习、探索和思考，是提升幼儿想象力的重要条件。

3养成良好习惯，保持幼儿想象力

叶圣陶曾说过，教育的目的就是培养习惯，“我们在学校里受教育，目的就在于养成习惯，增强能力。我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好。”在幼儿想象力培养方面更是如此，在教学过程中教师应该关注幼儿的情感、精神、人文等方面的需要，通过培养良好的行为习惯来使他们成为自身发展的主宰者，掌握采掘生活所需知识、发展所需智慧的本领，应该要重点保护幼儿好奇心强的特点，鼓励幼儿对新鲜事物充满想象力，并养成习惯，即使在没有人提示的情况下，也能充满想象。

4注意尊重和多鼓励孩子，保护孩子想象力

幼儿时期孩子的教育要注意尊重孩子，平等地对待每个孩子，还注意对孩子一定要多鼓励，这样有助于保护孩子的想象力，让孩子形成自信、独立、自尊、上进的性格特征。做到尊重和多鼓励孩子主要做好以下几个方面：一是对孩子要有耐心。比如现在每家都是一个孩子，有的非常任性不听话，这个时候对孩子一定要有耐心，可以对孩子讲个小故事，通过故事来引导他们的想象力。另外，尊重孩子，应做到真正公平地对待孩子，公正地评价孩子。尤其是在评价孩子上，老师不能用一个标准去衡量每一个孩子的想象力，每个孩子的想象力都有自己的特点，也不一定都正确，但作为教师要善于发现他们的优缺点，善于挖掘和引导他们。同时也要多鼓励孩子，多表扬多鼓励对孩子的想象力保护是很有帮助的。

5与家庭教育相结合，共同培养幼儿想象力

孩子的想象力培养是一个说难不难说简单也不简单的过程，幼儿想象力的培养不仅仅是在幼儿园，也需要家庭的配合，需要父母把握一个尺度，既可以引导孩子，又不能指挥孩子，其实很多的途径都可以开发孩子的想象力，难的不是方法，是态度，只要父母的心态正确，懂得尊重和引导孩子，那么效果就是好的，不正确的态度只会磨灭孩子的想象力。其实孩子的天生的想象力就已经很好，因此家长不要总是把自己的想法强加给孩子，而是要合理的引导和鼓励。

总之，培养幼儿想象力要从多方面入手，在做好以上工作的同时，还要让孩子多接近生活，走进大自然，一些在成人看来再平常不过的东西，如一片云、一棵树、一只鸟，在孩子们的眼里却是朋友、是伙伴，它们都是有情感、有思想、甚至有表情，充满生命力，美好而富有趣味的东西。因此我们要创造机会让幼儿多看、多听、多感受，不断丰富孩子们的活动内容，努力激活孩子们的想象力，培养孩子们的想象力，最终为他们的想象力腾飞插上翅膀。