浣晓璐

摘 要 大学生作为先进生产力的代表，作为社会主义事业的中流砥柱，他们的思想政治素养关系到国家和民族的未来。当今，高校思想政治教育正面临着前所未有的挑战。如何创新思想政治教育机制，从而提高他们的思想政治素养，已成为高校学生工作者们所面临的课题。

关键词 大学生 政治思想教育 机制 创新

随着国内外局势的深刻变化，对高校的思想政治教育工作也产生了深刻的影响。新形势下，归纳总结高校思想政治教育机制的现状与不足，探索机制的创新，强化大学生思想政治教育效果，已成为迫在眉睫的挑战。

1探索高校思想政治教育工作机制创新的意义

我国高校承担着培养中国特色社会主义建设者和接班人的重任，如何才能把当代大学生培养成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，是高校必须认真予以关注、思考和解决的问题。随着对外开放不断扩大、社会主义市场经济的深入发展，大学生的思想政治教育正面临着严峻的挑战，也拥有了前所未有的有利条件。加强高校思想政治教育机制改革是时代赋予的要求。思想政治教育机制的优劣，决定着高校的思想政治教育的育人目标能否实现，思想政教育的育人作用的发挥程度。高校学生的思想政治状况，总的来说是积极的、健康、向上的。但是随着经济全球化的深入发展，大量的西方文化思潮和价值观念正不断的冲击着我们大学生的思想，一些腐朽没落的生活方式正逐渐侵入他们的生活中。理想信念缺失、民族精神淡化、道德界限模糊，社会责任感淡薄，追求奢侈及时行乐等消极现象正逐渐在我们的大学生当中显现出来。这些现象正一步一步的侵蚀着我国大学生的社会主义信仰和建设社会主义的决心。只有顺应时代的变化，形势的变化，总结和分析目前思想政治教育工作的现状与不足，针对面临的新问题、新情况，不断改革和创新思想政治教育工作机制，努力适应新情况，我国高校的思想政治教育工作才能取得更好地效果。

2当代大学生思想政治的现状分析

（1）有着浓烈的爱国情怀，但缺乏理性思考。当代大学生对祖国热爱，拥护社会主义制度和共产党的领导。在网络全球化的推动下，他们更加及时和关注社会问题，关系国家政策和大事，热心公益，许多大学生通过网络抒发自己的爱国主义情怀，发表自己的看法与意见。网络可以提供大量的信息，帮助学生学习，但网络监管制度不完善的现状下，信息的良莠不齐。大量的与社会主义发展背道而驰不和谐的音符充斥着网络，给学生的世界观、人生观和价值观带来了前所未有的冲击。在政治素养、经验、阅历、思辨能力等方面因素的制约下，部分同学在看待社会问题上不能够准确、全面地去看待，往往具有盲目、偏激、跟风的观点，有些想法过于简单，认清事物本质的能力有待提高。

（2）政治上追求思想进步，但盲目、从众现象严重。每年高校都有大批量的学生递交了入党申请书。要求加入中国共产党，其中不乏学习成绩优秀，专业知识过硬的学生，工作认真负责的学生干部更多。但当问及入党动机时，往往都是模糊回答，说不清具体原因，就是觉得能入党是一件光荣骄傲的事情，甚至是为了增加今后的求职筹码而来。对于马克思主义理论并不感兴趣，内心也没有共产主义信念的概念，存在功利思想。但这种功利思想也并不是很坚定。

（3）心理健康问题日趋增多。大学生是一个特殊的时期从发展心理学的角度看，大学生的心理发展处于个体心理发展的青年晚期到成年早期。这一时期是心理上逐步走向成熟但还没有真正成熟的时期，是心理上的狂风骤雨时期。他们面临着紧张的学习，激烈的就业竞争，以及亲情、友情、爱情激发的各种矛盾。大学生心理健康问题日益凸显。当代大学生是一个充满心理矛盾的青年群体。由于他们的人生经历基本上是从学校到学校，缺乏必要的社会生活经验和实践锻炼，在心理发展过程中存在两面性。双趋冲突、双避冲突和趋避冲突比比皆是，往往是多重的心理矛盾交织在一起。

3创新当代大学生思想政治教育机制

3.1改革思政教育队伍建设机制

目前，网络思想政治教育已经在大学生中广泛开展，对工作队伍的整体素质和能力提出了更高的要求，也面临着更多的新的挑战。在充分尊重互联网环境下主体“去主体化”、客体“趋主体化”的客观规律的前提下，我们应让大学生在网络思想政治教育过程中发挥主体性作用，一是在选拔有一定的网络技术、一批文字功底扎实、政治立场坚定的学生成立网络文化部，在思政老师和政治辅导员的指导下，及时根据时势政策以及网络热议的新闻话题等等，发表正面的有质量的评论文章，营造良好的校园舆论导向，扩大主流价值观的影响阵地。招募一批网络信息监督员，成立网络信息监督小组，针对网络谣言和歪曲言论，进行辟谣和清除工作，净化网络思想政治教育阵地。

3.2完善大学生自我教育机制

大学生自我教育是大学生思想政治教育主体性的内在要求。在学校的期间，学生可以通过高校的思政理论课程和辅导员的引导以及校园文化的熏陶等，保持思想的先进性和纯净性。但一旦毕业离校后，真正的进入社会，他们能否继续保持正确的世界观、价值观和人生观，这就需要较强的自我教育能力。当代大学生在改革开放的新形势下，自身的独立意识较之前要大大提高，我们应该根据该特点，加强教育过程中双主体双向交流，有针对性的提高大学生的自我教育能力。要想让大学生可以在自我意识能力的基础上，根据学校提出的大学生思想政治教育目标，做到自我教育、自我转化，这就要求教育者在制定目标时，根据实际情况把握近期目标和远期目标，使大学生产生应然自我与实然自我之间的矛盾，从而推动大学生的自我教育。在自我教育机制的创新中，要融合内部机制和外部机制的创新。内部机制是指自我教育过程中大学生内部思想矛盾运动和斗争的过程，主要解决的问题是如何激发大学生自我教育的思想矛盾。外部机制是指影响大学生内部思想矛盾运动的外部条件的运作方式，主要围绕内部机制而建立起来的促进大学生思想内部矛盾转化的机制。

3.3突破創新工作保障机制

科学有效的保障机制是确保思想政治教育工作的有效落实的基本条件。学校应该在广义的层面上，结合实际，制定和调整规章制度、计划、方案等来为思想政治教育工作的科学有效的实施提供政策保障。为能够实现有效的、积极互动的思想政治教育塑造一个运行保障机制。学校领导、思政课部专业教师和辅导员都是高校思政队伍的主体力量，而辅导员队伍作为学生工作的日常管理者和思想引导者，其思政功能显得尤为重要。然而当前，辅导员工作定位模糊、职责不明确，收入低，发展少等问题还很明显，这大大制约了辅导员队伍的壮大与发展，部分辅导员将辅导员岗位作为进入高校，调整教师岗位和其他行政岗位的跳板。人员流动大，队伍稳定性差，辅导员队伍的整体水平难以保证。认真领会文件精神，制定严格合理的辅导员选拔和培养体系，对辅导员进行定期的严格的培训，制定切实可行的辅导员考核机制和激励机制，完善辅导员工作评价体系，定期对高校辅导员的思想动态、业务能力、工作业绩和科研成果等进行考核。并将考核结果作为职务聘任、奖惩、津贴、职称级别的重要依据。从以人为本出发，来探索思想政治教育队伍的保障机制创新，为辅导员走上专业化职业化铺好道路。

3.4创新实际教育效果评价机制

建立科学的评价体系是提高大学生思想政治教育工作规范化、科学化水平，提升大学生思想政治教育质量的保证。高校思想政治教育主管部门应针对大学生思想政治教育的规律和特点设计可操作的观测点、预期目标、过程监督、结果评价等环节，形成规范、科学、合理的集体和个人评价指标体系。与此同时，在合理合法的监控制度下，采用切实有效的监控制度对大学生思想政治教育的过程和质量进行监控。畅通信息渠道，做好跟蹤反馈，完善追踪管理体系。通过多渠道及时了解、分析和研究学生思想政治教育最新情况，认真观察学生的思想动态，做好预测工作以避免问题的产生。做到尽早发现问题、针对新情况、新问题及时采取措施，抢占大学生思想政治教育的先机。对于已经发生的问题要分析其原因，把握事态的发展方向，将潜在的问题和矛盾挖掘出来，对症下药，及时解决大学生的思想问题，使之能够健康成长，迅速成才，成为能适应现代社会所需要的高素质人才。

参考文献

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[2] 胡新峰.大学生思想政治教育机制研究[D].东北师范大学，2014.

[3] 吴瑕.大学生思想政治教育动力研究[D].北京交通大学，2013.

[4] 杨立英.论网络思想政治教育的主客体关系特性与教育创新[J].思想理论教育导刊，2005（11）.