罗信

【摘要】本文论述幼儿教师应具备分析和评判幼儿说谎的能力，首先要认真分析事件的背景，如幼儿年龄、一贯表现、能力水平、说话动机等；其次要分析幼儿谈吐表情、话语内容与实际是否相互矛盾等。只有判断准确才有利于进一步分析幼儿说谎的原因，采取相应的教育对策。

【关键词】幼儿 说谎 教育 理性

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）03A-0127-02

[事件回顾]

2016年9月30日上午9：00，我正在区教育局参加会议，突然接到一位老師的电话，说班上一个叫洋洋的孩子的家长投诉幼儿园的一位男老师昨天用烟头烫伤了孩子的背部和另一个孩子（小旭）的大腿根部，需要我马上赶回幼儿园处理。我当时一听愣住了，心想：幼儿园没有男老师，只有财务室的出纳小蔡是男的，可据我们的了解，财务小蔡是个从来都不吸烟、也没有其他恶习的年轻小伙子，为人也和善，比较有爱心，与他一起工作了几年，我们对他的为人还是比较了解的，他怎么会烫伤孩子？这其中应该另有原因。这件事情关系到幼儿园的声誉，处理不好就会使事态严重，于是我向领导请了假，马上赶回幼儿园。

我回到幼儿园的第一件事就是先到班上找到当事人，向孩子、家长和老师了解情况，结果老师说这个孩子已经请事假准备外出旅游。第二天就是国庆节小长假，如果等放假回来再处理，什么证据都没有了。为了尽快处理好此事，我马上联系这位家长，再次向家长了解情况，家长说孩子背部确实有被烫伤的痕迹，他们询问孩子说是被老师烫伤的，家长觉得事情严重所以就打电话给老师了，而且这位家长一再强调孩子从来不撒谎。……