赵宏

【摘要】农村中小学大量留守儿童的出现，导致隔代父母或替代性父母成为了普遍现象，使得本来就良莠不齐的农村家长素质及家庭教育更加令人担忧。基于此，家长教育成为了农村班主任迫切需要关注的领域。农村班主任关注家长教育，掌握家长教育的基本策略和方法，可以帮助农村家长提高素质，形成有效教育合力，助力农村学生真正快乐健康地成长。本文就书信沟通、家长会、专题培训三个方面，对农村班主任开展家长教育进行了论述。

【关键词】农村 班主任 关注

家长教育

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2017）03A-0013-03

一个孩子的成长离不开家庭、学校和社会的影响，其中家庭教育尤其不能忽视，父母不同的语言、行为、教育方式会在孩子身上留下不同的烙印。而我们的父母，特别是广大农村孩子的父母大多没有受过专门训练，在家庭教育上缺乏科学性，更为严重的是，农村地区教育还存在两种现象。一是隔代父母或替代性父母成为了普遍现象。在广大中国农村，留守儿童成为城市化进程中普遍存在的社会现象。由于社会经济的发展，随着大量劳动力进城务工，农村留下了大批留守儿童，随之出现了更多的隔代教育或者替代性父母，更多的是爷爷、奶奶担负起照顾孩子的家长责任，他们在教育方式、价值观、文化层次上有所欠缺，这使得本来就良莠不齐的农村家长素质及家庭教育状况更加令人担忧。农村家庭教育的无效和不科学，家长和孩子之间亲情的缺失，导致孩子的冷漠和不健全人格，也会给家庭和社会带来隐患。二是学校教育与家庭教育之间缺乏整合。农村中小学普遍忽视了学校教育与家庭教育的联系和整合，对孩子的家庭教育情况缺少关注和重视。笔者曾走訪了许多农村中小学，并在当地进行了“学校开展家长教育情况问卷调查”，问卷统计结果不容乐观。如针对“学校或班主任开展过家长教育活动吗”这一选项，有88.3%家长的回答是“没有”；“你关注过如何开展家长教育这个话题吗”，其结果是82.6%的家长回答“没有”。

基于以上现状，农村中小学家长教育应当成为农村班主任迫切需要关注的领域。由于工作的原因，班主任与家长的联系最为紧密，班主任对农村家长进行指导与教育也就最直接和最有效，班主任关注家长教育，掌握家长教育的基本策略和方法显得尤为重要。农村班主任要争取获得更多的家长支持，形成更加有效的教育合力，才能让孩子们更加快乐健康地成长。以下是笔者对农村班主任如何开展家长教育提出的几点建议。

一、通过书信沟通对家长进行教育

班主任是学校教育和家庭教育相一致、相配合的纽带和桥梁。优秀的班主任要与家长建立良好的沟通，渗透对家长的要求与教育，并使家长能够愉快地接受。农村孩子的家长，特别是留守儿童的隔代家长、替代性父母，在孩子的教育问题上会认为教育是学校的事，他们只负责让孩子吃饱穿暖就行了。为了帮助家长学会关注和帮助孩子成长，班主任可以采用书信的方式定期给家长写信，有效地与家长群体进行良好的沟通，提醒家长关注孩子的情况，学会如何帮助孩子成长。班主任要抓住一学期中的特殊时段，例如开学、学期结束、学校开展重大活动等机会给家长写信，在信中适时地给家长提出教育要求，对家长进行教育指导。

【案例】开学初写给家长的一封信

尊敬的家长朋友：

您好！

新的学期开始了。在这个学期中，因为孩子，我们有了共同的爱；因为孩子，我们也有了共同的期待。学校教育离不开家长的参与，有了您的支持与合作，孩子才会更加健康地成长，才会越来越优秀。

以下是我们全班孩子在开学的第一天集体列出来的“优秀家长应该具备的10项素质”，请您跟孩子一起阅读，如果您有其他不同的看法，请将您的观点反馈给我。

五年级××班孩子提出的“优秀家长应该具备的10项素质”：

1.不管工作多忙，回家仍关照孩子；

2.不把自己的意见强加给孩子；

3.教育孩子态度和蔼，不凶恶、不训斥；

4.尽量抽时间多陪伴孩子；

5.心情不好，不迁怒于孩子；

6.能看到孩子的优点，经常鼓励孩子；

7.要求孩子尊重老师、团结同学；

8.家庭和睦，不当着孩子的面吵架；

9.孩子有错要严加管教，也要耐心帮助改正；

10.倾听孩子的意见，关心孩子的想法。

让我们共同努力，携手帮助孩子走好这段人生之路吧！

谢谢您的支持！

班主任：×××

×年×月×日

【案例】学期结束时写给家长的一封信

尊敬的家长朋友：

您好！

紧张的一个学期终于接近尾声，您辛苦了！一个学期的学习，您的孩子也有了很大的进步。暑假里我们建议您：

1.督促孩子完成暑假作业；

2.注意孩子的安全，如下河游泳、上山采果等；

3.尽量给孩子安排一些看电影、游公园等轻松有趣的活动；

4.尽量多陪陪孩子，跟孩子聊聊天，听听孩子的倾诉和想法；

5.要教育孩子养成良好的卫生习惯、饮食习惯、睡眠习惯、劳动习惯、锻炼习惯和礼貌习惯；

6.给孩子创造一个和谐的家庭氛围，让孩子愉快健康地成长。

作为家长，要想管好孩子首先得管好自己，千万不要以“我们太忙”或“我们没什么文化”为借口而忽视对孩子的教育。您善良正直的本质、朴实随和的性格、勤劳不屈的精神都会感染孩子，为孩子做出榜样，引导孩子积极向上，成就大器。

祝您的孩子能过一个快乐的暑假！

班主任：×××

×年×月×日

滴水可以穿石，温火可以溶冰。班主任与家长耐心、细致的沟通，可以对农村家长进行有效的指导，在家长教育上取得意想不到的成效。

二、通过家长会对家长进行教育

（一）开好第一次家长会，为良好的沟通奠定基础

班主任接班后的第一次家长会非常重要。很多农村家长不善于表达，更怕与教师交流，新学期的第一次家长会，班主任既要让家长信服自己，也要让家长愿意接近自己。班主任在会上不仅要把自己带班的设想、计划、措施、要求等简洁明了地告诉家长，让家长有足够的信任来配合自己工作，同时也要通过真诚之心让家长感受到自己的亲切、随和与热情。班主任只有诚心诚意才能打动家长，为以后与家长的良好沟通，使家长愉快地与自己合作奠定扎实的基础。

（二）确定好每次家长会主题，让家长受到教育

农村班主任一定要认真准备，好好珍惜每一次家长会对家长进行教育的机会。班主任根据班级的教育情况，确定好家长会的主题，这个主题也是对家长进行教育的主题。

【案例】

发现孩子，成就孩子

——1310班家长会活动方案

柳江县第二中学 张海青

前言：一个优秀的班主任就得让家长会基于常规又高于常规。

我的每一次家长会都会有一个鲜明的主题。带1310班开学的第一次家长会，主题是“好的开端是成功的一半”，旨在通过家长会，指导家长如何让孩子从小学顺利过渡到初中的学习生活；第二次家长会的主题是“培养好孩子，就是给孩子创造财富”，旨在通过家长会指导家长重视培养孩子的行为习惯，拥有良好的行为习惯比学习成绩更重要，那是孩子终身的财富……

最值一提的是2014年10月23日的家长会。那真是一个快乐的晚上，孩子们的精彩，完全出乎我们的意料。这次家长会的主题是“发现孩子，成就孩子”。会上，孩子们以小组为单位，配合才艺展示解读演绎本组文化，诠释我们班级“目标指引方向，小组自主管理”的班级管理理念。

以下是本次主题班会的活动方案：

1.与会人员：1310班所有任课教师、所有孩子及家长

2.开会时间：2014年10月23日19：30—22：00

3.会议主题：发现孩子，成就孩子

4.会议程序：

（1）领雁展翅：新一届班委会成员闪亮登场。

（2）七雄争霸：七组成员展示小组文化风采。

（3）成长足迹：《三分之一》作文集分享。

（4）感恩师长：①科任老师与家长孩子汇报交流；②公布家长委员会成员名单。

（5）班主任张老师对家长的叮嘱：

①关注孩子青春期的生理、心理转折；

②监督孩子参加体育锻炼，合理利用周末时间，开始为初三做准备（借课本等）；

③对孩子严慈兼并，多发现孩子的优点，多鼓励孩子，让家长会成为孩子津津乐道的开心事；

④指导孩子认真客观地对待每一次测试（月考小结，表扬进步）；

⑤有意识地培养孩子的责任感（家长配合组長督促好自己的孩子，让孩子增强自己的责任感，跟组员一起进步，不掉队）；

⑥家长要相信自己的孩子，帮助孩子树立人生目标，且行且反思，努力皆可能！

5.倾听家长的建议。与会家长发表感言，对孩子寄托期望，对班级提出建议等。

6.家长与教师单独沟通交流。

7.会议结束。

案例中的家长会上，学生们精彩自信的展示不但给教师、家长带来惊喜与快乐，更重要的是，这次展示点燃了班级各小组长带领下的组员，以小组文化为导向激发学生内心自主管理、自觉进行自我教育的激情，为学生们真正做到自主管理，自觉进行自我教育奠定基础。通过参与这次家长会，家长不仅从孩子们的展示中受到强烈的震撼，还收获了班主任在家庭教育方面的科学有效指导，加强了家校的紧密联系和相互信任。

除此之外，班主任还可以举行“优秀的父母要用心”“父母是孩子最直接的榜样”“好成绩不仅靠老师”等主题家长会，让农村家长明白，好父母是学出来的，没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的结果，家长要与孩子一起成长进步。

三、通过专题培训对家长进行教育

专题培训是指为达到某一专门目的或解决某一专门问题，对培训对象进行培训，具有很强的针对性和实用性，有利于深层次地解决问题。农村班主任可以针对农村家长的实际情况和留守儿童的现实状况，每学期对家长进行1～2次的家庭教育专题培训。例如“不同年龄阶段孩子的心理特征及家庭教育方法”“学会教育和纠正孩子的不良习惯”“如何做一个合格的家长”等，邀请相关专家来为家长做专题培训。

【案例】“您的孩子健康吗？”家庭教育专题培训会

许多农村家长认为只要给孩子吃饱穿暖就行了，很少与孩子沟通交流，从不关心孩子的心理健康。针对这种现象，班主任召开一次“你的孩子健康吗？”家庭教育专题培训会。主要内容如下：

（一）班主任阐述“健康”的涵义

健康包括身体健康和心理健康。对于“您的孩子身体是否健康”家长容易判断，但孩子心理是否健康的问题却往往被家长忽略。

（二）发放调查问卷

发放一份“您是否关注了孩子的心理健康测试问卷”给家长填写，并从填写的问卷中统计出自己在关注孩子心理健康方面能得几分。请相关培训机构或高校心理教育专家对家长填写的问卷进行点评。

（三）专家案例剖析

心理教育专家用案例剖析的方式，让家长明白关注孩子心理健康的重要性，让家长知道一个心理健康的孩子，才会成为对社会有用的人。

（四）对家长提出指导和建议

给家长指出关注孩子心理健康的方法，比如多陪孩子聊聊天，倾听孩子的倾诉和想法；多陪孩子爬山、逛公园、看电影，让孩子拥有一个幸福的童年；给孩子创造一个和谐的家庭气氛，增加孩子的安全感，如果家庭不和谐，很可能造成孩子对人缺乏信任，性情冷漠，破坏欲望强烈，容易走向极端和对立等。

类似培训活动不仅学生家长可以参加，而且可以辐射到村、镇等更大的范围，让更多农村家长受益，得到指导和引领，从而更加有效地形成学校、家庭、社会的教育合力。

总之，家长是孩子最直接的老师，家庭环境、家长的言传身教对孩子个性的塑造、习惯的养成至关重要，甚至决定着孩子的未来。家庭教育的成功与否不在于家庭的富裕与贫困，而在于家长对孩子的教育是否得法和用心。面对家庭教育普遍欠缺，家长素质普遍偏低的广大农村地区，班主任加强对家长进行教育的任务更加艰巨，刻不容缓。

（责编 杨 春）