汲安庆

成为所有美好的中心，是我读完江苏昆山国际学校袁干斌老师《书边碎墨——一位教师的读书札记》的鲜明感受。

一

这是一本书评集。从中，我能体味到干斌海纳百川般的阅读追求。

哲学、文学、史学、文字学、教育心理学，均有涉足。尽管眼光很刁，缺乏情趣和个性表现力的书会被他迅速剔除，但孜孜以求，扎实推进的“全阅读”毕竟被贯彻了下来，这是颇为不易的。所评的40本书中，除季羡林和瑞士作者于尔克·舒比格的书达到两本外，其余作者均只有1本，这可见出他均衡营养，多方涵育的阅读努力。在沉迷中克制，在克制中沉迷，不是一般人都能做到的。

不过，总体来看，干斌对异域作者或中国老一辈名家的著作颇为情有独钟。40篇书评中，异域作者（如美国的莎拉·潘尼培克，法国的萨米耶·德梅斯特，德国的维里·费尔曼等，且多为当下的教师）的著作有26本，占65%；所剩的14本中国作者著作中，老一辈名家的（涉及季羡林、杨绛、周汝昌、何兆武等人）有8本，占57%。

也许有人会对之不屑一顾：崇洋媚外！可是在我，却情不自禁地想到胡适先生曾经提出过的主张：以西方的“少年血性汤”，即充分发展的个性主义，来挽救暮气攻心的中国文学。干斌显然有借西方人独特的视角、思维方式来不断激活自我思维，刷新自我体验，以避免同质化思考窘境的意图。

这从他的相关引用和明悟中，不难一窥消息——

“不要让大人的无知/惊动了他美丽的心思/如果他只是个孩子/那就让他活得像个孩子/不要让他聪明得/失去了最初的样子”，这是对台湾作者黄舒骏歌词的引用，何尝不是他对自我，还有我们身边很多老师教育行为的一种警策与启蒙？……