齐德才

2017年1月15日，“第五届全国中职学校班主任工作高峰论坛”（以下简称“福州论坛”）在福州完美落幕，但人们惯常所说的“人走茶凉”现象却未出现——“人倒是走了，心却近了，血更热了”，与会同人通过微信群、朋友圈、QQ群等方式热议参会收获与感受。

“在我看来，这是一次以教育实践者集体的智慧策划的教育论坛……令人回味无穷。”余国良先生如是说。

在与会者的热情互动中，还诞生了“福州论坛”版的《你拍一，我拍一》：“你拍一，我拍一，福州论坛有生机……你拍五，我拍五，德育教师找到队伍；你拍六，我拍六，叙事精彩促交流……你拍十，我拍十，论坛过后抓落实。”

“福州论坛”产生了一种不可多得的效应，让教育的能量、学习的热情和践行的动力在与会者中持续发酵。我想，这也是“全国中职学校班主任工作高峰论坛”的品牌效应。

“福州论坛”为职教同人们架起了一座桥梁，一座“交往与交流”的桥梁，一座“追问与反思”的桥梁。

孔子曰：益者三友，“友直，友谅，友多闻”。我们和专业人士、多闻之士的交往恰恰是专业成长的捷径。这样高质量、高品位的交际和互动是专业成长的催化剂。高人的指点能让我们拨云见日，有时候我们苦思冥想，想走出一条符合学生实际的德育之路，想创新德育的途径、方法，殊不知这个世界本来就有康庄大道，无须你去披荆斩棘另辟蹊径，通过论坛的深度交流，我们就可以把别人行之有效的措施为己所用，这种“拿来主义”也是一种高效的创新。

“福州论坛”设置的“圆桌论坛”环节，将“追问与反思”体现得淋漓尽致。