李辉

摘要：在新课改的推进下，众多教职人员对自己的教育理念进行了反思，革新了语文教学结构和教学方向，同时创新了课堂教学手法。在现代课程体系中，语文教学除了能培养学生的遣词造句能力和文学修养之外，语文教师还要担负引导学生养成良好人格品性的责任。为了帮助学生培养语文能力和高尚品格，教师要将情感教育融入课堂教学中，使学生在学习语文知识的同时，领悟人生观和道德观。笔者立足日常教学，分析在语文课中开展情感教学的方式。

关键词：初中语文教学；情感教育

心理学家认为：“情感是发展和维持认知活动的动力，是构成心理素质的重要成分，没有情感就没有智力。”简言之，情感是人对客观事物的一种态度，是人对客观是否符合主观需要的内心体验，反映着客观事物与人的需要之间的联系。语文学科是培养语言能力的學科，也应该是培养情感的学科。情感教育应是语文教学的根本。正如著名教育家夏丐尊所说：“教育不能没有情感。”足以看出情感教育的重要性。而情感因素在语文教学中有着得天独厚的条件。教师应借助文字的传达，引导学生与主人公、与作者、与教师形成共鸣，为他们悲而悲，喜而喜，愤怒而愤怒，呐喊而呐喊。

一、情感教育的培养对于初中语文学习有着重要的作用

首先，根据学生的不同爱好和兴趣，来培养学生对语文学习的热情，创造一种比较轻松的氛围和环境，以帮助他们树立正确的人生观和价值观。……