耿向华

摘要：激励理论是指在高职班级管理中运用特定的管理方法和管理体系，依据高职学生的生理、安全、归属、尊重、自我实现需求，对高职院校中师生关系和班级管理工作实现最大效益化，实现高职学生的人生价值，并推动高职院校的可持续发展。

关键词：高职班级管理；激励理论；应用；研究

班级管理属于高职院校管理的重要组成部分，对高职院校的发展具有重要地促进作用。现在我国高职院校的对班级的管理越来越趋于自由化和软性化，导致高职班级管理的效果的不能得带有效地突显。这主要是由于高职班级管理自身的特点就已经决定了高职班级管理不能采取硬性管理的方式，否则达不到高职教育教育的主要目标了。为了既提高高职班级管理的管理效益，又满足高职班级管理自身的存在特殊性。在高职班级管理中运用激励理论的管理办法应运而生。本文就将依据高职学生的特点，通过创新的管理方式和管理体系对高职班级管理工作运用激励理论进行简要的研究。

一、在高职班级管理中运用激励理论的重要性

（一）是根据高职学生自身特点决定的

高职院校学生自身的文化底子较弱，对自身的学习能力的认可程度较低。因此，大部分的高职学生怠于学习，对学习缺乏主动性和兴趣，对自身的学习定位也不够明显。正是因为存在这些学习难题，大部分的高职学生对学习容易产生逆反心理，也容易对自己失去信心。……