徐江城++窦飒飒++孙菲++柳霆钧

摘要：项目路演是高校创业实践教育中的重要载体，但是存在项目经营团队激励因素不够，整体项目质量不理想，受众学生参与度不高等主要问题。杭州职业技术学院针对问题，设置了项目路演激励，开展两轮评审，设计评审团队构成，融入职业素养元素，加大宣传力度，设置“虚拟投资人”，1：1配备项目指导老师，在项目路演环节实践开展有益探索，为高校创业实践教育的载体优化提供参考。

关键词：创业教育；创业实践；项目路演；问题研究；实践探索

一、创业项目路演实践过程中的问题分析

（一）激励因素不足导致路演项目质量不高

目前，地方高校大学生学习动力不足的现象普遍存在，大学里有相当一部分学生的学习状况不够理想，出现了不刻苦学习、学习目标不明确、厌倦学习、逃避学习等一系列现象[1]。因缺乏长期有效激励因素，参加项目路演的学生团队因为只是作为路演模拟，在课堂上组织的项目路演很容易让学生形成应付思维。表现在项目计划书缺乏长期打磨，项目创新点不足，项目团队分工不明确，资金流规划缺乏论证，项目真正落地的可能性微乎其微。表现在路演表达和答辩环节，激励不足导致语言组织欠充分考虑，项目亮点缺乏提炼，给受众学生带来的思想冲击较差，参与度不足。参加路演的项目一般创意水平一般，可操作性、可持续性往往存在较大问题，项目很难形成示范作用。

（二……