纪双城魏奇志熊贝达

欧美学生不怕开家长会

在中国，不少孩子害怕开家长会，担心老师“告状”，父母生气。实际上，许多家长也怕开家长会，担心孩子成绩不好被老师点名。那么在欧美国家，家长会到底是怎么开的呢？是否也让家长和学生谈及色变呢？

会说很多“题外话”

英国通常只有小学阶段才有家长会，中学阶段往往都是个别家长就孩子的具体问题同校方沟通。但即便在小学召开的家长会，也绝不是“优秀家长表彰会”或“差生家长批斗会”，大家讨论的主要是“全班孩子目前碰到的问题”和“我们如何才能帮到他们”。

我曾陪同伦敦当地朋友“列席”了一次小学家长会。朋友的孩子不到9岁，全班不到20个孩子，但每位家长都一身正装到场，以示对会议的重视。本以为英国家长会也会从刚刚结束的学期成绩谈起，没想到班主任和年级课务总监在前10分钟的开场白里说的都是“题外话”，比如最近有些孩子向老师抱怨，课程内容有些无聊，没有自己在互联网上或是电视上看到的有意思。

在家长会上，教授英文课程的年轻教师略带羞涩地向学生家长请求，是否可以减少孩子在家观看一部名为《神秘博士》的科幻片的时间，因为自己准备讲授一些关于维多利亚女王的历史，不希望电视台播放的科幻情节扰乱了孩子们对英国真正历史的了解。教师的建议几乎得到了全体家长的赞同。

有的家长表示，每天早上开车送孩子，总会在校门口不远处遭遇堵车，因此建议大家能否按照住处的位置，自发成立小规模的“学生专车”，由家长轮流接送住处附近的几户孩子，既省时间又环保。

一个半小时的英式家长会，在座父母一个个踊跃发言，从头到尾不知道谁是“差生家长”。

不建议孩子上补习班

这样的家长会几乎是欧美国家的“惯例”。在美国，尊重每个学生的独特性是基本教育理念，学生的成绩作为个人隐私信息不能对外公开，也不允许按成绩排名。所以，美国的家长会往往是教师与家长一对一谈话。

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由于家长会都是“量身定做”的，所以每次谈话只有15分钟。教师会给家长看孩子的学期报告，成绩单都是ABCD制，基本是和孩子过去的成绩进行比较。只要没有特别问题，教师往往只建议家长检查孩子的作业完成情况，或者督促孩子多读书、多提问。教师会建议家长停止给孩子上课外补习班或增强班，因为孩子如果在课外学会了学校的知识，上学时就容易失去兴趣，觉得无聊。那么美国孩子课外都干什么呢？练武术、打棒球、攀岩、游泳，反正都是玩的项目。

美国的教育大多以正面鼓励为主，所以，教师在家长会上基本不会告状，就算是最调皮的孩子所得到的最差评语也不过是“有时不听老师劝说，娱乐全班”。可以想象，“娱乐全班”也不是什么大不了的缺点，甚至还是个幽默可爱的优点。不过教师也会对这样的学生采取一点特殊安排，比如让两个这样的学生分坐在班级的对角线位置，因为最能“娱乐全班”的孩子只要不凑在一起，教师都可以应付自如。

主要是为“商量事情”

对欧美家长来说，家长会不是一个讨论孩子成绩的场合，而更像是一个与老师“商量事情”的机会。在加拿大，由于12岁以下的学生都要有成人监护，因此基本上每天上学、放学，大部分家长都会到校，召集家长会是很方便的。有时为了抓紧时间，甚至大家就站着开会。中国的家长会通常主要谈两个内容：一是学生的成绩，二是学生的在校表现。而加拿大的家长会，内容涉及面要广泛得多：开学初谈新学期安排以及家长需要为学生准备的各种用品；学期中主要和家长讨论一些财务方面的问题，包括活动安排、选修课设置、要额外购买的书籍用品等。

之所以说是“有关财务方面的问题”，是因为加拿大虽实行中小学义务教育，公立学校的学费、书本费全免，但超越基本范围以外的东西就要收费。比如义务教育范畴的音乐课只有最简单的唱歌，如果要碰乐器，哪怕是一只铃鼓，也要额外加钱。再比如体育课，义务教育范畴只有跑步、做操之类，球类、器械类的一律算选修课，也要另外加钱。

（摘编自豆丁网）

编辑/王一鸣E-mail：51213148@qq.com