郑 琼

(福建商学院 学生处，福建 福州，350012)

家风家训融入大学生思政教育的进路探索

郑 琼

(福建商学院 学生处，福建 福州，350012)

家风家训具有强大的教化力量，以其特有的方式潜移默化地影响着个人的行为及处事方式，对大学生的成长起着至关重要的作用，是大学生思政教育的原始场域和长效载体。家风家训融入大学生思政教育的过程中仍存在重视度低、衔接断层和实践效果欠佳等问题。高校应正确认识家风家训对大学生思政教育的作用，深化思政教育改革中家风家训的逻辑演进，探索家风家训融入大学生思政教育的进路，推进大学生思政教育制度建设，建立健全大学生思政教育与家风家训融合的长效机制。

家风家训；思政教育；进路

中华民族悠久的文化传承锻造了日久弥新的家风家训，既发挥着警世育人的效用，孕育着世世代代的子孙，又是中华历史文化的璀璨瑰宝。习近平总书记强调“良好家风和家庭美德正是社会主义核心价值观在现实生活中的直观体现。”随着时代和生活格局的变化，更要大力倡导良好的家风家训。为了培养具有优秀道德品质的大学生，高校应当重视家风家训在大学生思政教育中的作用，将家风家训融入思政教育范畴，强化家风家训的教育功能。

一、家风家训的内涵厘定与独特作用

(一)家风家训的内涵厘定

家风家训是抽象的综合体，是经过中华民族千年优秀传统文化的积淀发展而来的产物，涵盖的内容丰富多样，包括“修身、齐家、治国、平天下等各方面”[1]。良好的家风家训是一个家庭得以和睦兴盛的核心支撑，亦是塑造家庭成员个人优秀品德的重要基石，是维持社会和谐和长久发展的关键元素。家风家训通过日常生活的点点滴滴潜移默化地对家庭成员个体产生影响，以言传身教的方式指导着个人行为方式和品德修养。不论过去还是现在，自强不息、勤勉奋斗和友爱诚信等传统美德在中国社会都有着深远的影响。

(二)家风家训的独特作用

1.家风家训是大学生道德培育的原始场域。“家庭是人生的第一所学校。”[2]“孟母三迁”“岳母刺字”等许多优良家风家训在后世广为传颂。家训警策、家庭风气对每个人的成长都具有重要的影响，家风家训教育对大学生是一种最原始、最基本和最直接的多维度教育。家风家训是个人成长的基础，也是塑造大学生道德品质的启蒙教育，它对大学生进入学校和社会之前形成个体人格发挥着重要的作用。藉此，高校大学生思政教育是良好的家风家训的有效延伸，家风家训作为基层建设，高校思政教育作为上层建筑，二者相辅相成、密切关联，家风家训是大学生道德培育的原始场域，高校思政教育在此基础上帮助大学生形成良好的人格素养，层层递进从而实现立德树人的根本效能。

2.家风家训是思政教育的长效载体。在大学生原始成长的轨迹上，已经深深留下家风家训的印记，而高校思政教育旨在以科学的方法传授人、以深刻的智慧灌溉人、传道授业解惑，与家风家训一样都重在育人。“家风家训的本质目标是启蒙个人的思想。”[3]而高校思政教育重在培养大学生正确的世界观、人生观和价值观，良好的家风家训有助于高校思政教育顺利有效地开展，是高校思政教育最有效的载体。各种经典著作如《诫子书》《勉谕儿辈》《傅雷家书》等让优良的家风家训薪火相传。对大学生个体而言，家风家训决定了大学生个人的品格和德行；对高校教育而言，家风家训是大学生思政教育的重要辅助，良好的家风家训对优化高校思政教育具有举足轻重的意义。

二、家风家训在大学生思政教育中的问题与反思

当前，部分高校对家风家训与大学生思政教育的结合缺乏正确的认识和足够的重视，导致家风家训在大学生思政教育过程中存在一些现实困境与难题，亟待进一步探索与解决。

(一)家风家训在大学生思政教育中未引起足够的重视

家是最无痕的教育，世代相传的道德准则和处事方法影响着大学生做人及行事的方式。“家之兴替，在于礼仪。”然而，现实中一些人认为家风家训是封建守旧的穷讲究，已经过时落后，对家风家训不以为然，殊不知良好的家风家训是对大学生进行思政教育的绝佳方式。当前高校对家风家训在大学生思政教育中的作用不够重视。首先，高校教育对家风家训的概念没有明确的界定，其内涵模糊不清，误将一些并非家族世代相传的道德准则或处事方式的家庭习惯当成家风家训，导致剑走偏锋；其次，一些高校认为家风家训只是在家庭中的教育，并不适宜引入到大学生思政教育中，将家风家训与大学生在校教育隔离，只强调科学文化和技术知识的传授，弱化思想品德的塑造；再次，某些高校忽视家风家训在高校教育中培育和传承的功能，对家风家训的重要意义没有深刻的认知，难以领略家风家训的精髓，在传承优秀的家风家训方面没有引起足够的重视。高校在大学生思政教育中对家风家训的淡漠与忽视，减弱了高校思政教育的成效，不利于全面培养大学生的德智体美劳。

(二)家风家训与大学生思政教育的衔接断层

教育是以育人为宗旨，因此，家风家训不仅要在历史中扎根也要在未来中发展，同高校教育并行不悖。据调研，家风家训与高校教育存在一定的脱节甚至矛盾[4]。一方面，当下家风家训形成系统并传承良好的情况并不多见，能记载保存的更是少数，近一半的家庭中没有家风家训的概念和意识，对家风家训的重视度并不高；另一方面，高校教育是基于系统的载体形式的教育，要求课堂上所传授的内容必须具备较高的逻辑性、规范性、系统性、完整性和可复制性等等，而碎片化的家风家训不易被高校思政教育纳为一体；再者，过半的家庭对家风家训的内涵认识存在偏差，误将一些家长个人的要求或者个人行为习惯当成家风家训，一些根深蒂固的思想认为传统的家风家训过于陈旧，导致家风家训与高校思政教育存在一定差异和断层。

(三)家风家训在大学生思政教育中的实践效果欠佳

一些高校尝试着将家风家训纳入大学生思政教育中，虽然取得一定成绩，但仍存在诸多不足。具体而言，从教育者的层面来看，高校中家风家训项目的开展大部分是基于上级传达的任务，或者基于工作项目需求而进行的，并未从源头上掌握家风家训的精髓，将家风家训的教育功能充分发挥；从大学生的层面来看，高校开展家风家训项目主要通过展示家风家训、宣传家风家训和鼓励弘扬优秀家风家训等形式，但是自身家庭具有良好的家风家训的大学生并非多数，因此虽然能够调动一部分学生积极参与对家风家训的建设和弘扬，但并未激发大部分学生的热情，吸引力并不明显，实践效果也不尽如人意。另外，高校教育并未将家风家训作为一门课程教授，其严密的系统性和科学的规划性尤为欠缺，难以与高校教育战略相结合，形成完善的教育制度，高校开展家风家训项目往往是以不定期的形式进行，项目开展时间较短，未能形成惯性，因此家风家训要在高校中形成固定的教育模式亟待进一步探索。

三、家风家训融入大学生思政教育的进路

(一)正确认识家风家训对大学生思政教育的作用

家风家训是一代代人生活感悟的提炼和传统文化有机结合的结晶，而高校对大学生的教育本着育人为本的精神，不仅仅局限于科学知识领域，更应该包括人文教化和道德礼仪，因此，家风家训为高校教育的进一步健全和完善提供了良好的助力。家风家训根植于中华大地，对人性的挖掘、探讨和反思有着深刻的领悟，能通过润物无声的熏陶，帮助大学生在成长的路上进一步开拓自身的潜能，培养良好的道德情操。良好的家风家训秉承“仁智礼仪信”，而高校教育“非只大楼之大谓，乃有大师、大爱之谓。”显而易见，高校教育与家风家训教育有共同的价值目标理念，从人性最质朴的本性开始培育良好的个人素养，是大学生个体成熟、睿智、得体和真善美等优良品质的现实基础。因此，树立对家风家训的正确认知，从共同的价值理念切入，弘扬优良家风家训对于大学生思政教育的深入开展和育人目标的实现起着事半功倍的效用。

(二)深化家风家训在大学生思政教育体制改革中的演进逻辑

冰冻三尺，非一日之寒。在高校大学生思政教育中行之有效地融入家风家训元素，并非信手拈来即可取得成效，必须遵循教育体制改革的演进逻辑，从中寻得规律并顺势而为。随着2017年1月11日在中国人民大学召开的思政教育工作精神高端论坛的落幕，十多所重点高校对高校思政教育改革的经验及思考又提出一个新高度。高校思政教育是一个系统工程，以课堂教学为主渠道，因此，家风家训在高校教育中的融入势必需要将家风家训带入高校课堂中，而不能仅局限于课外活动或者团日活动，而应有一个长期的规划，对家风家训的理论和实践问题有清晰的理解和把握，构建科学的家风家训课程体系，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，将教育形式和教育内容相结合，明确家风家训在高校思政教育中的位置，发挥好高校思政教育的带头作用。同时，思政教育在教会学生辨别是非、厘清思绪和判断社会格局的同时，辅之以家风家训的传授与熏陶，更容易加深教学课程在大学生心中的印象，以亲和、贴切的形式，融思政与家风家训为一体，在提高大学生研究和思考问题的能力的同时，培养和塑造大学生良好的品格，从而使得高校思政教育课堂更生动、更富有感召力，更容易为大学生所接受。

(三)构建家风家训融入大学生思政教育的践行路径

习近平强调“要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓”[5]。家风家训作为中华文化的载体之一，将其融入到大学生思政教育中正是践行这一宗旨以及涵养核心社会主义价值观的有效途径。高校思政教育旨在培养大学生的德智体美劳全面发展，而家风家训中的修身、齐家、诚信以及明礼宽仁等内容能为思政教育提供良好的借鉴。具体而言，可以从几个方面入手将家风家训融入思政教育:其一是从教师群体动员方面，由上而下地强调家风家训的重要意义和实践作用，倡导弘扬优秀的有知识含量的家风家训，探索行之有效的教育方法，收集实践性强的材料，制作图片、PPT、活动展板等感染力强和形式多样的载体，增强家风家训的传递性和认知度，形成良好的倡导文明家风，传承优秀家风家训的学习氛围；其二是从大学生学习动员方面，应发挥好教师的引导作用，在大学生课堂上积极改进教学模式，以典型家庭案例出发，运用由点及面的教学方式，加强互动，做好课前准备及课后反馈，并通过同学自荐、典型家风家训示范等活动将家风家训融入到大学生的思政教育课堂中，实行表彰和鼓励机制，激发大学生对弘扬家风家训的热情和投入，引导学生对家风家训的挖掘和储备，深刻体会家风家训的理念意蕴；其三是在课程设置方面，学校定期聘请专家学者举办家风家训的主题讲座和专题报告，提高大学生的思想认知和关注度，拓宽优良家风家训的传播范围，开设家风家训选修课程，进行加分制考核；最后是从高校学术研究方面，通过增加对家风家训教育的项目立项、经费支出、业绩奖励等措施鼓励高校师生共同参与对家风家训的文化理论研究和探索，组织一定规模的师生团队开展家风家训调研活动，展示家风家训的科研成果，塑造良好的家风家训文化研究氛围，形成家风家训融入高校思政教育的长效机制。

小结:

家风家训对大学生个体教育起着至关重要的作用，在高校思政教育中亟需融入家风家训以培育大学生健全的德智体美劳素质，帮助大学生塑造正确的世界观、人生观和价值观。将家风家训融入高校思政教育需要高校教育者和大学生共同努力，发掘优良的家风家训，感悟家风家训的教化作用，研习家训格言警句，践行优良的家庭道德风尚，让良好的家风家训在大学生的心中生根发芽。

[1]姚国联.中国传统家风家训教育对大学生思想政治教育的促进作用之探究[J].大学教育，2016(7):68.

[2]习近平.在2015年春节团拜会上的讲话[N].人民日报，2015－02－18(02).

[3]刘先春.家风家训:培育和涵养社会主义核心价值观的道德根基与有效载体[J].思想教育研究，2016(1):31.

[4]周丹.家风家训在现代社会的传承情况调查及意义探索[N].台州日报，2016－03－16(06).

[5]习近平.把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气强基固本的基础工程[N].人民日报，2014－02－26 (01).

The Integration of Family Education into College Students’Ideological and Political Education

ZHENG Qiong
(Student Affairs Office，Fujian Commercial College，Fuzhou 350012，China)

Family education has a strong enlightenment function and its unique education can imperceptibly affect the individual behavior，thus it plays a vital role for college students’growth.At present，there is still some problems for the integration of family education into college students’ideological and political education，such as lower degree of attention，poor practice and other issues.College should fully understand the role of family education on college students’ideological and political education，explore an effective way to promote the construction of ideological and political education system and establish a long－term mechanism.

family education；ideological and political education；approach

G41

A

2096－3300(2017)02－0087－04

(责任编辑:陈达晨)

2017－02－13

郑琼(1980－)，女，福建福州人，讲师。研究方向:学生思想政治教育。