吴贺男

（海南科技职业学院 海南·海口 571126）

教师话语对大学英语课堂教学的影响研究

吴贺男

（海南科技职业学院 海南·海口 571126）

大学英语教学活动中，教师话语发挥着提升学生知识习得成效的重要作用。也是教师对学生发挥教学能力的重要方式。本文通过对教师话语内涵及特征的阐述与研究，分析了当前大学英语课堂教学中教师话语运用的现状与问题。并结合话语运用策略的理论，对大学英语课堂教学中教师话语运用能力的提升进行了研究并提出了解决建议。

教师话语；大学英语；课堂教学；研究

在高校英语学科教育教学领域中，教学理念与教学方式实现了不断的创新发展，同时物质教学资源也得到了显著提升，但是大学英语的课堂教学质量提升效果并不明显。教师话语是大学英语课堂教学中的重要因素，对学生的英语语言知识习得发挥着重要作用，同时也是大学英语教学模式能够有效实现的核心条件之一。在大学英语课堂教学活动当中，普遍存在着教师对教师话语不够重视的现象，这是在教学理念、教学方式、教学环境都已经进行提升的前提下，大学英语课堂教学效果不理想的重要原因。教师话语的“质”与“量”是衡量教师话语能力的两个维度，同时也是提升大学英语课堂教学效果，培养学生英语语言能力的有效途径。

一、教师话语的内涵及特征

教师话语的“质”与“量”在大学英语课堂教学中发挥着影响教学质量的重要作用。……