刘 志 敏

(大连职业技术学院 老龄产业研究所，辽宁 大连 116035)

校企合作模式下现代学徒制实践探索

刘 志 敏

(大连职业技术学院 老龄产业研究所，辽宁 大连 116035)

现代学徒制人才培养模式是产教融合、推进工学结合的有效方法。高职教育校企合作深度不够，质量不高；政府和行业组织的作用亟待加强；高职院校师资力量较弱，不能有效吸引企业合作。现代学徒制培养模式注重提高学生的职业素养、实操能力，丰富学生实际工作经验，实现校企双赢。在养老服务业进行现代学徒制实践，能有效强化校企合作力度，促进产教融合，提高教学质量。职能部门应统筹规划，行业和企业积极合作，职业院校应注重内涵式发展。

校企合作；现代学徒制；实践

校企合作是当前高职院校人才培养过程中的重要模式之一，是高职院校为谋求自身可持续发展、切实提高人才培养质量、实现与市场经济接轨、为所需企业培养一线实用型技术人才的一项重要举措。在校企合作中，以高职院校为纽带，力求在学校与企业之间寻求高效、共赢的合作方式。在校企合作模式下建立现代学徒制人才培养模式是产教融合、推进工学结合的有效方法，近年来很多职业院校都在积极探索现代学徒制人才培养模式。由于种种原因，校企合作目前仍处于“一头热，难双赢”的尴尬境地；或是高职院校“单相思”，企业没有合作的积极性；或是企业“重使用轻培养”，合作难以持久。当前一些高职教育中的校企合作，相当一部分是表面化的、松散型、不长久的，难以实现真正意义上的双赢。……