普通高等学校艺术类专业课程设置优化策略研究

2017-04-13

陕西教育·高教版 2017年3期

刘丽华

课程设置在实现人才培养过程中处于关键地位，联系着学生、教师、教学内容、教学方法等具体要素，是形成、推广各类人才培养模式过程中不可回避的环节。优化课程设置，才能突出专业特色，提高人才培养质量，强调影响艺术类专业课程设置的因素才能找到优化措施。

普通高校艺术类专业课程设置

随着我国文化产业的发展，社会对于应用型、创新型人才的需求明显增加。因此普通高等学校开办艺术类专业的数量逐年增多，但是很快出现了专业同质化现象，毕业生就业压力也随之增大。通过高等教育为社会输送既有扎实的专业知识又有过硬的实操技能的高质量艺术类专业人才，已成为开办此类专业的高校进行专业建设的重要抓手。而课程设置在实现人才培养过程中处于关键地位，联系着学生、教师、教学内容、教学方法等具体要素，是形成、推广各类人才培养模式过程中不可回避的环节。课程设置与专业人才培养目标之间有着直接的联系，是实现最终培养目标的具体途径，所以课程设置既在人才培养计划之中，又引领着人才培养方向，决定着培养目标是否可以最终实现以及实现的程度。确定影响艺术类专业课程设置的重要因素，针对性进行优化策略选择将会在特色化的专业建设中获得理论指导。