蔺 伟

(北京理工大学 计算机学院, 北京 100081)

高校创新创业实验室建设路径探讨

蔺 伟

(北京理工大学 计算机学院, 北京 100081)

高校实验室应积极融入以创新创业人才培养为鲜明特征的新一轮高校人才培养改革之中。分析了创新创业教育的本质,界定了高校创新创业实验室的概念,进行了创新创业实验室建设可行性分析,并以北京理工大学的实践为基础,在思维超前、统筹协调、高端引领、多方互补等方面,提出了深化高校创新创业实验室建设的策略。

创新创业实验室； 建设路径； 创新创业教育； 人才培养

当前,以“大众创业、万众创新”为主要内容的“双创”已经成为引领风尚的时代标杆。高校大力培育创新创业人才,是建设创新型国家的迫切需要,更是“双一流”建设的应有之义。在“双创”背景下,高校实验室系统如何把握创新创业教育的本质,如何在打造创新创业实验室上发力,如何有效融入以创新创业人才培养为鲜明特征的新一轮高校人才培养改革之中,是需要认真思考的问题。

1 准确把握创新创业教育的本质

创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。创业教育的提出源于1989年底在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”,会议提出了“事业心和开拓技能教育”的概念,又称“第三本教育护照”[1]。教育部在2012年出台的《普通本科学校创业教育教学基本要求(试行)》,强调创业教育重在提高学生的社会责任感、创新精神……