APP下载

动物科学专业卓越技能型人才培养计划实践的探究
——以宿州职业技术学院为例

2017-04-13赵素华

宿州教育学院学报 2017年2期
关键词:课程体系育人能力

赵素华

(宿州职业技术学院安徽·宿州234101)

动物科学专业卓越技能型人才培养计划实践的探究
——以宿州职业技术学院为例

赵素华

(宿州职业技术学院安徽·宿州234101)

实施卓越技能型人才培养计划是国家对高等职业教育人才培养目标的战略性定位,是实现产业结构转型升级的重要举措。笔者根据区域经济发展的需求,结合学院的实际,申报了《动物科学专业卓越技能型人才培养计划》。通过计划的实施,制定了卓越技能型人才标准,创新了“五融合、四一体、三面向”的人才培养模式,构建了“四层次”“五结合”实践教学体系,完善了校企“双主体”育人机制。为相关院校培养卓越型人才的教育教学改革提供参考。

动物科学专业卓越技能型人才计划培养模式实践

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,教育部、农业部和国家林业局于2010年联合颁布了卓越农林人才教育培养计划,本科院校主要是培养卓越工程师、医生、教师等人才,高职院校主要是培养卓越技能型人才[1]。宿州职业技术学院结合学院实际和区域经济发展情况,2013年成功申报了《动物科学专业卓越技能型人才培育计划》。安徽省教育厅质量工程项目(2013zjjh050)立项后,积极进行卓越技能型人才培养计划的实践和探索,取得了阶段性的成效:制订了人才培养目标,优化了人才培养方案,重建了课程体系,强化了师资队伍,改革了教学方法,进行校企“双主体”育人机制的探索与实施。现从两……

登录APP查看全文

猜你喜欢

课程体系育人能力
消防安全四个能力
文化育人的多维审视
育人铸魂守初心 赓续前行谱新篇
大兴学习之风 提升履职能力
你的换位思考能力如何
以创新课程体系引领学生发展
民法课程体系的改进和完善思路*——以中国政法大学的民法课程体系为例
加强青少年中医传统文化教育的必要性及其课程体系构建
论普通高校国防教育课程体系的构建
“珠”育人