林高标 卢镜

（罗定职业技术学院广东·罗定527200）

强化理论对大学生党员先进性教育的启示

林高标 卢镜

（罗定职业技术学院广东·罗定527200）

文章分析了大学生党员在学校生活中的各种表现，结合工作实际，提出了以“三关”工程、院系的交流活动、情感和实践体验等途径来加强对大学生党员的先进性教育。

先进性教育；新路径；大学生党员

一、强化理论与大学生党员的先进性教育

习近平同志去年在同各界优秀青年代表座谈的讲话提出对青年的五点希望，指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强”[1]。大学生是青年群体中最具代表的部分，大学生党员更是大学生中的精英和骨干分子。他们的加入，激发了党组织新的生命力和活力。但同时也带来了一些问题，如相当部分大学生党员中存在薄弱的党的理论知识、淡薄的先进性意识、欠缺的社会实践经验、表率作用不够力度等。因此，如何运用强化理论来深化大学生党员对于先进性教育的认识，在大学生群体中树立较好的榜样作用，已成为迫在眉睫的党建课题。

强化理论主要研究人的行为发生变化后与行为后果之间将会产生怎样的联系，研究结果认为，当人认为行为后果对自身有利时，个体就会在日后重复出现该行为；反之，不利时，就会减少或取缔该行为。所以，人的行为变化的实质就是强化作用的结果，学习是否取得成效的关键也在于强化。根据强化理论的主要观点，大学生党员……