吕祯祯

（广东文理职业学院 外语系，广东 湛江 524400）

释意理论指导下的口译培养模式的反思1

吕祯祯

（广东文理职业学院 外语系，广东 湛江 524400）

经济的快速发展和日益频繁的国际交流，使得口译的地位日渐突出，国家对口译人员的专业化训练愈加重视。许多高等院校设立了翻译专业，开设了口译课程，旨在培养合格的口译人才。然而，目前我国高校的口译培养模式还不成熟，一方面缺少系统的口译理论的指导，另一方面口译实践的开展并未达到预期目的。从我国高校口译教学的问题入手，通过阐述释意学派提出的口译培养模式及巴黎高翻学院的成功经验，分析不同院校各具特色的口译培养模式，从招生要求、师资力量、课程设置和实践方式等角度来探讨构建符合我国需求的口译培养模式。

口译培养模式；释意理论；口译教学；口译实践

作为翻译学科一个重要组成部分，口译教学和实践在中国蓬勃发展。2012年在北京语言大学召开的“第九届全国口译大会暨国际研讨会”，以“全球化时代的口译教育——口译人才培养模式探究”为主题，重点对口译理论和口译教学进行研。各高校以团队演示的方式介绍了独具特色的口译培养模式，教学理论与实践的结合体现了我国高校近年来在口译教育方面的进步。刘和平教授认为，我国“口译教学模式研究初见端倪［1］”。然而，我国尚未构建起培养符合社会需求的高级翻译人才的培养模式，市场上应用型口译人才依然供不应求。……