郁 磊

(西安航空学院 陕西 西安 710077)

【高职教育教学】

论校园文化与思想政治工作的关系

郁 磊

(西安航空学院 陕西 西安 710077)

高校要走特色发展之路，必须加强校园文化建设，改进思想政治工作。两者是相互联系，相互区别，相互影响，相互作用的。正确把握两者之间的辩证关系，是高校加强校园文化建设、改进思想政治工作不可忽视的重要前提。

校园文化;思想政治工作;大学精神;教育管理

高校要全面贯彻党的教育方针，除了要建立完善现代大学制度，教育管理理念与管理思想也要不断创新。思想政治工作是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会或一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动[1]。校园文化作为一种新的教育管理理念已经越来越受到教育界的关注。高校要走特色发展之路，必须加强校园文化建设，改进思想政治工作。校园文化与思想政治工作是贯彻党的教育方针的“试金石”，实现教育目标的“润滑剂”。如何将校园文化建设融入到思想政治工作，使彼此相得益彰，是教育工作者面临的重要课题。

正确把握和处理好两者之间的辩证关系，是高校加强校园文化建设、改进思想政治工作不可忽视的重要前提。

一、校园文化与思想政治工作相互联系

思想政治工作是高校政治工作中有关意识形态方面的实践活动，对提高师生的整体素质、促进高校健康发展具有重要的现实作用。校园文化是以价值观为核心的思维、心理和行为方式，是高校师生在长期实践过程中凝结的一种文化氛围、大学精神、教育理念、价值观念、道德规范和行为方式，反映师生的精神面貌，是现代大学制度下的办学理念、教育思想、管理文化和管理体制的创新。校园文化与思想政治工作是两个不同的概念，理论范畴、作用方式和作用领域也不同，但在实际操作中密切联系，校园文化建设促进思想政治工作的开展，思想政治工作体现校园文化建设的成效。两者相互促进、相辅相成。

(一)工作对象相同。工作对象都是师生，都是为师生服务的。其实质是教育引导师生，注重协调人际关系，培养协作意识、团队精神、道德品质、职业素养。都要尊重师生的感情、人格和创造精神，以便发挥积极性和创造性。

(二)发展方向一致。都要坚持党的领导和社会主义办学方向，体现精神文明建设的总要求，自觉抵制低俗文化、非理性文化和非马克思主义文化的侵蚀，引导师生向科学健康向上的方向发展。

(三)工作目的相同。都要提高师生的思想道德素质、科学文化素质以及认识世界、改造世界的能力，全面贯彻党的教育方针，动员师生为全面建成小康社会而努力奋斗。目的是一面旗帜，为师生指明了方向。

(四)根本任务一致。任务和目的紧密相联，目的规定任务，任务体现目的。两者都要坚持以马列主义最新成果为指导，引导师生学习社会主义核心价值观，为全面建成小康社会培养人才。围绕这个目标，激发师生责任感和使命感，培养科学精神、人文精神和创新精神，增强高校核心竞争力和社会影响力。

(五)实施方法相同。方法是为了完成一定任务,达到一定目的，所采取的方式、办法、手段的总和，是为目的和任务服务的。包括认识方法、思想方法、行动方法、工作方法，具有科学性、应用性、针对性、系统性的特点。两者的具体方法主要有理论灌输法、实践锻炼法、榜样教育法、自我教育法、形象教育法、心理咨询法。通过激发师生内在的精神作用，促进师生全面发展。

(六)基本载体一致。载体是提高思想政治工作和校园文化建设实效性、吸引力和感染力的增强剂。内容的实施、活动的开展、任务的完成，都离不开一定的载体，包括管理载体、文化载体、活动载体、组织载体、大众传媒载体。在很多方面、很多时空、很多状态下，思想政治工作采用的第二课堂、社会实践、社团活动、文化沙龙、创新创业训练等载体与校园文化附着的载体如出一辙。

二、校园文化与思想政治工作相互区别

高校校园文化的灵魂是大学精神。大学精神是高校师生经过长期的历史传承和创新，所积淀的校园传统、学术风范、行为准则、价值观念体系和群体意识形态。“北大之创新，清华之严谨，南开之笃实，浙大之坚韧”，正是这些著名学府特有精神的概括[2]。高校思想政治工作必须坚持以马列主义最新理论成果为指导，全面贯彻党的教育方针，为社会主义培养建设者和接班人。两者既相互联系，又相互区别，主要体现在以下几个方面不同。

(一)主要内容不同。内容是目的和任务的具体化。思想政治工作主要包括世界观、人生观、价值观、政治观、道德观、法制观等六个方面的教育。校园文化包含物质文化、制度文化、行为文化、媒体文化、精神文化五个层面。其中物质文化是基础，制度文化是保障，行为文化是方式，媒体文化是载体，精神文化是核心。上述五个方面相互依存，相互作用，构成了校园文化的整个体系[3]。

(二)理论范畴不同。思想政治工作的本质是党在高校中的群众工作，具有鲜明的政治色彩，是一种政治文化，属于政治理论教育范畴。校园文化是一种新的管理科学、管理思想、管理理论和管理方式，被誉为管理中的“软管理”，是一种经济文化，属于管理理论范畴。

(三)主导力量不同。思想政治工作必须坚持党的领导，发挥高校党组织的政治核心作用，保证社会主义办学方向。校园文化在很大程度上是教育家文化，也叫“一把手文化”，如我国已故民办教育拓荒者丁祖诒，是西安翻译学院文化的源头，或者说西译文化就是丁祖诒的文化。“一种先进的办学思想就是一面旗帜，一个好的大学校长就是一所好的大学”[4]。校园文化建设水平主要取决于领导者的素质。

(四)自然属性不同。思想政治工作具有共性特质，所有的内容都是一致的，必须坚持以马列主义中国化最新成果为指导。工作形式可以不同，但没有个性。校园文化是“个性文化”，体现高校个性追求，具有原创性、自有性、独特性特点。西安交通大学“地处关中交四海豪杰，文承秦汉通天下大道”，跨越三世纪、历经双甲子，弘扬她们伟大的西迁精神，凝成了“奉献报国的使命文化、严谨精致的卓越文化、开拓进取的创新文化、团结互助的团队文化”[5]；她从丝路起点和世界连接，“是世界的交大、中国的交大、更是陕西的交大”[6]，具有明显地域特征和独特文化个性，在国内外独树一帜。

(五)育人途径不同。思想政治工作主要通过宣传、教育、疏导、灌输等途径，来激励鼓舞师生，提高师生的思想境界、政治觉悟、道德修养、文化素质和业务水平。校园文化采用文化“化人”的途径，使师生在不自觉的状态中受到启迪，形成以价值观为核心的群体意识，影响师生思想，制约师生行为。

(六)侧重角度不同。思想政治工作侧重强调师生要服从于党、国家、社会的整体利益，是从政治角度分析解决问题，属于社会宏观的文化建设。校园文化主要考虑高校自身利益，是从经济角度思分析解决问题，属于单位微观的文化建设。

三、校园文化与思想政治工作相互作用

校园文化与思想政治工作是“两个相交叉的圆”，不仅相互联系、相互区别，还相互影响、相互作用。

(一)思想政治工作统领校园文化建设。思想政治工作是我们党的一大政治优势，通过做师生的思想工作，为校园文化建设提供良好的思想政治基础，对校园文化建设具有重要的保障作用。思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，在客观上塑造了校园文化的灵魂，保证了校园文化建设的社会主义方向，对校园文化建设具有统领作用。

(二)校园文化建设创新思想政治工作。在计划经济时代，高校缺乏自主性，师生缺乏创新意识和创业精神，思想政治工作往往脱离实际，很难入情入理入脑。在知识经济时代，校园文化建设适应时代要求，使思想政治工作内涵更深刻、外延更扩展，增强了思想政治工作转化为物质生产力的力量，使思想政治工作从形式到内容，从方法到载体，从机制到体制旧貌换新颜，焕发新的生命力。

(三)校园文化建设落实了思想政治工作。传统的思想政治工作形式单一，内容单调，载体单薄，乏善可陈；理论灌输、照本宣科、口头说教、隔靴挠痒的多，通常给人“假大空”的印象。校园文化建设克服了这些弊端，改变了师生在计划经济体制下形成的旧思想、旧观念、旧模式、旧习惯，与高校管理工作有机地融为一体，使思想政治工作得到落实。

四、校园文化建设融入思想政治工作的现实意义

把校园文化建设融入到思想政治工作中，为进一步加强和改进高校思想政治工作开辟了新天地，具有一定的现实意义。

(一)有利于提升高校管理工作水平。思想政治工作主要靠正确理论说服教育，启发人们的自觉自愿。管理工作主要靠制度约束，带有强制色彩。两者性质不同，功能有异，但互为基础，相辅相成。只有在科学地促进管理工作的同时，加强思想政治工作，使师生对管理手段产生认同，管理的作用才能实现。高校或多或少地存在盲目扩招、只问规模不问特色等问题，两者很难找到契合点。开展校园文化建设，可以使它们相互渗透，相互促进。校园文化通过引导师生成为校园物质文化的创造者、制度文化的遵循者、行为文化的实践者、媒体文化的推动者和精神文化的体现者，直接作用于管理工作的全过程，有助于思想政治工作与管理工作密切结合，发挥校园文化巨大的管理功能，提升高校管理工作水平。

(二)有利于强化思想政治工作效果。校园文化是一种共建共有共享的群体文化，是一项长期的复杂的系统工程，全员参与是其生长、传递、延续和发展的根本保证。高校在建设校园文化的过程中，都要成立校园文化建设委员会，其机构比较健全，包括各个部门的代表，一般由主要领导负责，从不同角度、不同平台，贯穿同一主线，达到同一目的。把校园文化建设融入思想政治工作，可以利用这种体制优势，形成思想政治工作齐抓共管的格局，既可以保证校园文化建设健康和谐发展，又可以强化思想政治工作“润物无声”的效果。“校园文化是无形的课程，无时无刻不在影响师生”[7]。

(三)有利于促进高等教育事业发展。文化凝聚力量，文化彰显未来。北大100多年来积淀形成了以“爱国、进步、民主、科学”为特质的大学精神，直接影响着中国高校前行的方向和中国先进文化的方向[8]。把校园文化建设融入到思想政治工作，两者相互促进、相互补充。一方面使思想政治工作更形象、更生动、更富感染、更易接受，使师生在潜移默化中受到教育熏陶；另一方面通过加强顶层设计，铸就文化品牌，以不同形式、不同载体，诠释文化内涵，凝结文化特质，弘扬核心价值，使大学精神成为高校之魂，突显高校个性追求，彰显高校文化底蕴，推动高校特色发展，终结高校“千校一面”，形成高校“千帆竞发”，有利于促进高等教育事业蓬勃发展。“从全局看，正是由于大学个性的存在，不同的大学风格、大学精神在一起相映成辉，才形成了高等教育的繁荣景象”[9]。

校园文化是社会主义文化的重要组成部分，是增强高校核心竞争力的有效手段，是高校生存和发展的基础性工程。思想政治工作是我们党的优良传统，是经济工作和其它一切工作的生命线，是改善党对高校领导的重要途径和方法。两者相互影响、相互渗透、相互促进、相互补充。我们必须以开阔的视野和胸襟，加强校园文化建设，改进思想政治工作，强化师生政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，培养师生科学精神、创新精神、人文精神，引导师生探索科学真理，塑造高尚道德，涵养文化底蕴，优化素质结构，锤炼优秀品质，为全面建成小康社会、实现伟大的中国梦提供精神动力和智力支持。

[1] 张耀灿，陈万柏主编.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2001(2003重印):4.

[2] [3]刘建平.也谈大学校园文化建设[J].保定：河北科技图苑，2004，(6):72，71.

[4] [8]刘献君，刘继文.校园文化与一流大学创建[J].徐州：煤炭高等教育，2004(6):3，3.

[5] 陶文铨院士在西安交通大学建设世界一流大学誓师动员大会上的发言[EB/OL].[2016-04-08]西安交通大学新闻网http://newsxq.xjtu.edu.cn/info/1033/63631.htm.

[6] 娄勤俭书记在西安交通大学建设世界一流大学誓师动员大会上的讲话[EB/OL].[2016-04-08]西安交通大学新闻网 http://newsxq.xjtu.edu.cn/info/1033/63640.htm.

[7] 顾明远.科学精神和人文精神的结合是大学教育的主旋律[J].杭州：杭州师范学院学报(社会科学版)，2003(2):3.

[9] 纪宝成.对大学理念大学精神的积淀认识[J].北京：中国高等教育，2004(1):11.

On the Relationship of Campus Culture and Political Ideology

YULei

(School of Foreign Languages,Xi'an Aeronautical University,710077,Xi'an,Shaanxi,China)

To develop with characteristics,university must enhance campus cultural construction and improve political and ideological work.Relationship of the two elements proves interactive,inter-dividing and mutually functioning.Correctly maintaining the dialectical relationship is the assignable crucial premise to consolidate campus cultural construction,improve political and ideological work.

Campus Culture;Ideological and Political Work;Spirits of University;Educational Management

2016-05-16

郁磊(1968-)，男，江苏新沂人，西安航空学院助理研究员，主要从事教育与管理研究。

G711

A

1674-2885(2017)01-43-04