王 萌

(西安理工大学 陕西 710048)

【高职教育教学】

对于高校实验教学改革的探究

王 萌

(西安理工大学 陕西 710048)

本文在分析了当前高校实验教学困境的基础上，对实验教学概念和培养目标重新进行了界定，扩展了其内涵和外延，以系统性方法论提出了一些制度性的探究，构建培养具有创新精神和实践应用能力的高素质人才所需要的实验教学制度体系。

实验教学;系统性方法论;制度体系

一、引言

高校实验教学往往被认为是学生在校期间最重要的实践基地，在社会分工和协作程度较低的时期也曾发挥过积极的作用。但伴随着社会经济发展节奏和知识更新速度的加快，随着教育教学改革研究和实践的深入发展，陈旧教育观念、教学大纲、课程体系、教学内容、教学方法、教学设备及实验师资队伍的发展严重滞后，早已不适应当前社会经济发展的需要。当今理工科毕业生不能满足用人单位的需求，他们自身能力的欠缺不能简单地归咎于学生自身，他们所面临的困境是各个教学因素的综合结果。将培养具有创新精神和实践能力的高素质应用型人才依赖于现有的实验教学体系，只能是高校管理者的一厢情愿。只有从根本上明确实验教学的目的，从制度上进行制度性的改革才能改变实验教学的现状，更好的服务于社会经济发展。

二、实验教学的现状分析

实验教学的课程体系设计和教材编排不完善，实验教学内容的过于简单，只是作为专业课教材的辅助部分。……