窦运来

(西南大学 重庆 北碚 400715)

【高职教育教学】

新疆高职院校学生管理探索与实践

窦运来

(西南大学 重庆 北碚 400715)

学风建设与学生管理有着本质的一致性。我们根据新疆高职院校的学生特点，就基于学风建设的学生管理进行了探索与实践：紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，强化立德树人；通过名师引路，激发学生的专业兴趣和学习兴趣；通过目标引领，端正学生学习态度；通过博学强技，革新学生学习方法；通过强化监管，保障学生学习纪律；通过校园文化，营造良好学习氛围。

高职教育；学风建设；学生管理

学生管理为一切教育的根本，是教育内容的生命所在，学生管理工作是整个教育工作的基础[1]。优良的学风是提高教育教学质量的根本保证。作为大学灵魂的学风，是指大学全体师生员工在长期的教育实践过程中形成的一种较为稳定的治学目的、治学精神、治学态度、治学风尚和治学方法，是全校师生群体心理和行为在求学治学上的具体体现[2]。教师和学生是学风建设的主体，二者相互影响、相互促进、共同发展。从本质上说，学风建设与学生管理是一致的。

一、以新疆应用职业技术学院为例的代表性

新疆是一个多民族聚居的地区，共有47个民族，其中维吾尔、汉、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、塔吉克、锡伯、满、乌孜别克、俄罗斯、达斡尔、塔塔尔等13个世居民族，截至2014年末，少数民族人口约占63%。新疆高职院在校少数民族学生总体上超过50%。

新疆应用职业技术学院是一所以培养应用型、技能型人才为主的公办全日制普通高等职业院校。……