江苏省如皋市实验初中(226512)

丁正良●



初中物理大气压强实验的教学策略思考

江苏省如皋市实验初中(226512)

丁正良●

初中物理在大气压强的验证和测算中,实验教学是非常重要的,教师采取有效的教学策略可取得事半功倍的教学效果.

初中物理;大气压强;教学策略

在初中物理教学中，气体压强部分是一个重点和难点，其中，在大气压强的验证和测算中，实验教学是非常重要的，对学生的知识理解有很大帮助.教师应当重视大气压强的实验教学，采取有效的教学策略，提高教学效率.

一、做好演示实验

在初中物理大气压强实验中，教师可以通过演示实验，帮助学生加深对相关知识的理解与掌握，引导学生明确实验步骤，提高学生的实验能力与水平.教师在进行演示实验的过程中，要注意引导学生的观察和思考，可以通过一边实验一边提问的方法吸引学生的注意力.例如，对于大气压强存在的验证，教师可以为学生做这样的演示实验：取一个空的饮料瓶，分别在瓶子的底部和盖子上钻一个小孔，然后向饮料瓶加入适量的水，拧紧瓶盖，将瓶子倒过来(在这一过程中，用手按住瓶底的小孔).此时教师可以向学生提问“为什么没有水流出来呢”，让学生处于疑惑的状态，促进学生的思考；接着教师再松开手指，学生可以观察到，瓶中的水开始流出来.这时教师再向学生提问“为什么松开手，水流出来了呢？之前是什么挡在瓶盖的小孔，不让水流出的呢？……