江西省赣州市南康区平田中学(341411)

李升桂●



初中数学教学有效性的提升策略探究

江西省赣州市南康区平田中学(341411)

李升桂●

初中数学教学过程中，由于教学难度的加大，教学时间的紧迫，导致一些数学课堂教学效率低下，影响了数学教学质量.为此，教师应该围绕提高初中数学教学有效性展开思考与探究，从而使初中数学课堂更好地实现教学目标，完成教学任务.

初中数学；有效教学；教学情境；自学能力

一、科学地营造教学情境

任何一节成功的授课活动均建立在教师同学生双向努力的基础之上，而非教师个人的努力，因此，初中数学教师应当力求使学生在课堂学习过程中付出努力，这便需要教师使学生产生内心向学的情感，为此，数学教师应当根据学生的学情，科学地为学生营造数学教学情境，从而实现教师同学生在课堂上的对等交流，进而提升学生对于数学知识学习的内在驱动力.

(一)围绕教学目标创设问题情境

数学教师应当根据大纲的要求，对本节课所欲达成的教学目标做到精准把握，进而在课上教学过程中能够做到教学活动紧密围绕教学目标展开，使学生的学习目标更具指向性.所以，教学中要紧紧围绕教学目标，及时引导学生从“经历、体验、探索”情境中运用数学语言提炼出数学问题，解决好数学问题.考虑到部分学生对数学知识的学习欠缺热情，因此，教师应当注意结合学生的喜好，为其创设问题情境……