江苏省沭阳县怀文中学(223600)

孙沛根●



启发性提问在初中物理教学中的应用

江苏省沭阳县怀文中学(223600)

孙沛根●

所谓“教学”是教师“教”与学生“学”的有机结合.在初中物理教学中，教师应采取有效的策略，将学生学习的积极性充分的调动出来，进而将教师“教”与学生“学”的效能最大程度的发挥出来，有助于提高学生物理学习的质量，对学生的长远学习非常有利.而启发性提问就是教师“教”与学生“学”的有机结合策略，教师通过有效的启发，使学生能处于最佳的状态学习和思考，能够确保学生物理学习的有效性，实现最佳的学习效果.因此，本文主要针对于启发性提问在初中物理教学中的应用进行了细致的分析和研究.

启发性提问；初中物理教学；应用

所谓的启发性提问主要就是指，在初中物理教学中，教师利用一些问题对学生进行启发，使学生能够更充分的理解相应的知识点，有助于提高学生课堂学习的效率.而在启发性提问的过程中，教师应运用科学的策略，将启发性提问的作用充分的发挥出来，充分的激发学生学习的热情，使学生获得更多的学习体验，实现学生长远发展.下面进行详细的分析和探讨.

一、比较式启发提问法

在初中物理教学中，教师在对学生进行启发提问的时候，可以采用比较式启发提问法.比较式启发提问法顾名思义就是利用比较法对学生进行启发，学生通过分析二者之间的差异，能够避免对相似知识……