魏良庆　冯　刚　蔡友莉

1　引言

高等职业教育是以市场需求为驱动、以就业为导向的教育，是面向市场、面向就业、面向用人单位的教育。从2015年开始，包括高职院校在内的所有高校每年必须编制并发布就业质量报告。可见，国家对高职院校毕业生质量问题的关注和重视程度。从目前公布的就业质量报告来看，主要针对不同专业大类学生，从就业率、毕业去向、就业单位及性质、就业领域、继续深造、自主创业等多方面给出了具体的人数和比例。当前，就业质量报告分析的视角更多集中于就业率、就业对口率、薪酬等，也就是更多着眼于“量化”的率，而忽视了“质”的分析。笔者认为，量化的指标固然重要，而就业质量的高低更应注重“质”。“质”主要体现在：专业对口率、起薪率、工作稳定率、工作环境、发展空间等。而这些因素往往是动态的量。

在西方国家，因为有全国性的研究机构和法律保障，高校毕业生就业质量报告的数据相对比较真实可靠。以美国为例，为了保证就业质量报告的真实性，其统计毕业生就业率至少要动态跟踪3年。统计数据主要包括总在业时间、工资水平、专业是否对口、用人单位调查等。英国则是以《教育法案》等健全的法律和制度来保证数据的真实性。而加拿大是通过国家统计局等全国性机构及一些民间机构，对高校毕业生就业率进行定期或不定期评估，保证就业率统计的客观性和真实性。

因此，对于国内的高等职业院校，探讨如何构建客观、科学、全面的毕业生就业质量评价体系显得尤为关键和重要。……