石小兴

摘 要： 小学六年级的学生大部分都已进入青春期，由于身体生理变化造成的情绪和思想波动弄得老师愁、家长忧，面对学生的反常行为无所适从。现实中，家庭教育与学校教育的认识不同步、行为不一致是现实的一个教育现象，它严重影响了学校教育工作的实效性。作为班主任只有足够专业、善于总结、坚持不懈，让家长充分认识到家校教育合力是孩子健康成长的有效办法和根本保障，才能解决好小学六年级学生因青春期带来的困惑和烦恼，使学生平安、健康、顺利的度过青春期。

关键词：家长 陪伴 小学六年级学生 青春期

中图分类号：G78 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）02-0137-01

许多班主任、家长发现，在孩子进入小学六年级阶段时思想、行为习惯跟以前比起来完全变了样：他们无视校纪班规，常常无理取闹，和老师、家长对着干，弄得老师愁、家长忧，面对学生的反常行为无所适从，不知哪里出了问题。

其实，小学六年级的学生大部分都已进入青春期，学生的情绪变化大多是身体生理变化造成的，作为老师，相对还是很容易适应学生的变化，毕竟老师是受过专业的培训和教育的，但是家长就不一样了，他们会很紧张、很困惑，以为孩子思想出了问题。从我的经历来说，六年级学生的变化主要有：

1.成绩下降，学习不主动、不积极，作业不认真、欠作业现象很多；

2.纪律松懈，表现在上课不认真，值日偷懒，排队动作慢、做操懒散等，总之精神面貌方面没有以前阳光；

3.有产生和异性同学交往的思想倾向和行为表现；

4.玩心重：打球、沉迷网络、游戏等；

5.行为习惯差：不讲卫生，乱扔垃圾，言行不文明、不礼貌；

6.逆反心重，不愿意聽老师、家长的说教，甚至对着干。

面对现状，老师从学校教育方面当然要加强心理疏导，耐心陪伴，正确引导。然而，孩子的健康成长是需要学校、家庭和社会三方面密切配合教育的，如果三方配合默契，许多问题就会迎刃而解，就好比：三个手指捏田螺——十拿九稳。其中社会方面我们学校很难掌控，而家长相对来说比较容易取得配合、支持，所以我们要想帮助学生渡过小学阶段的最后一个关键时期、让学生在小升初时交出令人满意的答卷那就全力做好家长的工作。

现在，与家长交流的渠道、手段很多，学校可以通过家长学校、家长会、家访、或者微信等媒体平台与家长交流。重要的是我们应该告诉家长做些什么呢？我们许多老师、班主任不知与家长如何交流，反正头痛一头脚痛医脚，发现什么就与家长说什么，家长最终还是不清楚孩子变化的根源和解决问题的办法，根据我多年的经验，我们的班主任要未雨绸缪，根据学生实际情况及时、系统的建议家长：

一、多关注孩子青春期的变化

孩子进入六年级，生理、心理都会有一些变化。以上列举的学生情况大多是孩子青春期心理变化造成的，家长要关多注孩子生理、心理的变化，注意观察孩子的言行举止，留意孩子的书包、笔记，经常与之谈心交流，做孩子的知心朋友，不能再把他们当孩子看了，不能一味地压制，一味地溺爱和哄骗，要多与他们沟通，倾听他们的意见，理解他们所表现的幼稚和困惑，对孩子的不良情绪要及时化解，对于孩子错误的言行要及时引导。我们只有全面了解孩子，才能根据孩子的特点和需要给孩子以帮助和指导。孩子的这个年龄他渴望交朋友，要多关注孩子身边交往的人，孩子的成长交友十分重要，“近朱者赤近墨者黑”是十分有道理的，交友不慎将给孩子一生带来不可估量的负面影响。

二、多给予孩子学习上的指导

小学的基础知识对孩子今后的学习非常重要，学生综合素质的高低，成绩的好坏，直接影响到初中学习生活，关系着孩子将来学习的兴趣和积极性。如果孩子以较好的成绩步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活也会抱着乐观的、向上的态度，有句话说得好：态度决定一切。

六年级的学习任务会越来越重。家长要多关心孩子的学习情况，发现问题及时与老师交流沟通，要尽量多花一点时间陪陪孩子学习。我们要正确看待孩子的分数。考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不理想，应该主动与老师、孩子一起研究问题所在。还有，不要拿自己的孩子和别的孩子作比较，特别是和朋友等熟悉人家的孩子，这个没有可比性，孩子也不乐意，反而影响孩子之间的友情，搞得孩子间相处很尴尬、甚至朋友都做不成，我们只要看到他自己是否进步就足够了。

三、注重培养孩子健全的人格

现在生活好了，孩子各方面的锻炼也少了，缺乏吃苦耐劳的精神，缺乏强烈的进取心，这样的状态不利于他们走入社会参与竞争。家长要关注孩子坚强意志品质的培养，有意识地树立他们独立、进取的精神。现在的小孩读书，从开始就选学校：选幼儿园、选小学、选初中、高中甚至大学。学习压力很大，但是请家长不必过多担心，只要我们疏导、引导得好，孩子学习累、压力大，也是一种磨砺、一种心理抗压的锻炼，告诉孩子面对任何困难包括学习困难要学会坚强。要有“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”的心态和气魄。

四、要加强培养孩子养成良好的行为习惯

好习惯会让孩子平安、健康成长、成才。六年级学生本来是学校的大哥哥、大姐姐，应该是低年级同学的学习榜样，但是，有部分学生反而起了坏榜样，纪律性明显散漫很多。家长多花点时间教育和监督孩子，从每一个行为做起、从每件小事做起，从身边的事做起，比如：卫生习惯、学习习惯、安全习惯等。特别是安全习惯，在家的安全、上学放学的交通安全、在学校的安全等请家长一定紧绷安全的弦。在这段时间，如果有个什么意外、闪失，孩子遭受精神、皮肉痛苦是肯定的，同时还耽误功课，直接影响升学，这些是我们大家所不愿看到的。

给家长的忠言：无论你从事何种职业，也无论你们工作多忙，我们都不要忘了我们的最终目的是一切为了孩子的未来。最后，送各位家长两句话： 生活上，着重培养孩子的生活能力和良好行为习惯。学习上，多陪伴孩子学习，帮孩子养成良好学习习惯。

现实中，家庭教育与学校教育的认识不同步、行为不一致是现实的一个教育现象，它严重影响了学校教育工作的实效性。作为班主任不仅要具备专业的教育理论知识，具备高度的责任心，还要具备高超的与家长沟通的能力和技巧，我相信只要班主任足够专业、善于总结、坚持不懈，让家长充分认识到家校教育合力是孩子健康成长的有效办法和根本保障，就一定能解决好小学六年级学生因青春期带来的困惑和烦恼，使学生平安、健康、顺利的度过青春期，并以优秀的成绩回报学校、家长和社会。

参考文献

[1]陈虹.中小学心理健康与心理咨询[M]中国人事出版社，2006（5）

[2]周军.小学生问题行为的诊断与矫正[M]陕西师范大学出版总社，2011（5）

[3]陈向阳.中小学班主任专业成长理论与案例[M]华东师范大学出版社，2011（8）