刘晓

多元化体育教学模式的提出，对体育教学模式的改革指明了道路。在教学过程中，教师要合理利用身边的物质资源和自然资源，积极改变授课模式，增加授课项目，提高课程的新颖程度。用多元化的思想来改变以往单一的授课模式，让学生在体育课程的学习中既能得到良好的体育锻炼，也能学习到良好的体育知识，多元化教学的意义便在于此。

一、多元化教学的特点

（一）教学目标复合化

体育教学要以教学目标为核心因素，根据不同的教学目标设定不同的教学模式，从而达到预期的教学目的。高职院校对体育教学有很高的要求，为了达到相应的教学目标就要求教师必须在授课过程中采用多元化的教学模式。高职院校的体育教学要包含卫生、体质和技能等等不同的教学目标，在教学的过程中要综合其他学科的知识。

（二）指导思想的多角度化影响

体育教学的指导思想，是教师决定采用何种教学模式的关键点和参考点，所有的教学模式都要围绕教学指导思想而设立。素质教育改革提出了健康第一的实用体育概念，在这个指导思想影响下，体育学科也不需要走上多元化发展的道路。通过多远化的教学模式，使学生能够在不同的模式中学习到不同的体育知识，同时也能够对不同的体育思想有不同的体会。

二、多元化的教学的运用

（一）健康第一的教学形式

高职体育体育在教学过程中要明确自己的理念，在各种理念之中，最重要的就是“健康第一”的理念。……