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[摘要]在初中地理教学过程中，课后作业是学生巩固所学知识、形成能力的关键所在。所以，教师应该不断优化作业设计，提高作业的针对性和实践性，使学生通过作业巩固地理课上所学知识，同时把所学知识升华为能力，提高自己的综合能力。

[关键词]初中地理作业设计针对性实践性

[中图分类号]G633.55[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）340122

传统的初中地理作业形式比较单一，一般来说，教师只是布置一些简单的习题。这样学生作业完成的质量也难以保证，许多学生还会抄作业，最终只是机械地记忆，严重影响地理学习的效率。同时，学生会感觉到所学知识与实际没有多大关系，对于所学知识的用途缺少了解，导致学生很难做到学以致用。在这种作业模式之下，学生学习也比较被动，学习的积极性和主动性难以提高，学习的效率得不到保证。教师在初中地理教学过程中，应该不断优化地理作业设计，提高地理作业的针对性和实践性。

一、注重夯实基础，保证作业设计方向

布置地理作业的主要目的就是进一步巩固课上所学习的知识，同时能够延伸到将要学习的内容，这就需要教师在进行地理作业设计的时候，针对教学的实际内容，根据教材的基本观点来设计。只有注重基础，才能够保证作业设计的准确方向。教师在设计作业的时候应该本着夯实基础、有效拓展延伸的原则，在此基础上，不断提高作业设计的质量和水平，保证学生能够得到最佳的锻炼。……