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[摘要]教师要正确看待思想品德课，提升教学的有效性，从而帮助学生健康发展。因此，教师首先要为学生创设良好的教学情境，让学生在体验中感受；其次，选择适当的教学资源，帮助学生学习；再次，巧妙地提问，引导学生进行深入探究；最后，注重评价用语的灵活运用，提高教学质量。

[关键词]初中思想品德高效课堂策略

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）340069

初中生处于发展的青春期，对于严肃的说教会产生逆反心理，因此，教师要灵活选用有效的教学策略，以幽默、诙谐的方式吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，从而提升教学的有效性。下面笔者结合实际教学经验，对实现思想品德高效课堂的有效措施进行探究。

一、运用幽默语言创设良好教学情境

在传统的思想品德教学中，教师的教学方式大多枯燥、呆板，不能吸引学生学习的兴趣，不利于构建高效的课堂。因此，教师要转变传统教学模式，以学生乐于接受的方式进行教学，从而提升学生学习的积极性，提高教学效率。思想品德课的知识涉及广泛，很多知识是具体情境不能展现的，这就需要教师进行有效教学情境的创设，引导学生在特定情境中感知思想品德知识，提高认识与感悟。教师在创设思想品德教学情境时，可以依据不同的教材內容灵活运用视频、音乐、图片、故事、生活情景等资源。例如，在教学七年级下册《生命只有一次》时，教师可以用“冲动是魔鬼”这一名言来教学，以诙谐幽默的方式引起学生的注意，从而促进学生理解有关知识。……