摘要：随着多媒体技术的不断发展，微课作为一种新的教学理念逐渐受到教学者的青睐，越来越多的教学者开始采用微课进行教学，本研究从分析目前初中信息技术教学中存在的问题的角度出发，基于微课设计了一堂信息技术课，并指出了基于微课的信息技术课堂的优势，以期为信息技术一线教师提供一些参考。

关键词：微课；信息技术；教学设计

G633.67；G434

引言

对于中小学学生来说，信息技术课相对来说是比较有吸引力的课，尤其操作性较强的课程，如flash动画的制作。目前，我国某些中小学信息技术教学中仍然存在着教学模式落后、互动环节缺失、评价方式单一、教学效率低下等多方面的问题。基于这些问题，本论文运用微课，选择江苏科教版八年级下册中的《初识flash动画》一课进行教学设计，旨在利用微课短小精悍、重难点突出、可重复观看等特点解决传统信息技术课堂中存在的问题。

一、目前信息技术教学中存在的问题

目前，我国大部分地区信息技术环境建设已经越来越成熟，网络教室是信息技术课必备的教学环境，教师利用电子监控系统加多媒体演示操作的方式来上课，这种方式在一定程度上减轻了教师的课堂负担，同时也在一些方面优化了教学，但是，仍然存在以下几个方面的问题：

（一）教师仍然采用传统的教学方式，学生积极性不高

目前信息技术课堂中，很多教师仍然采用讲授操作演示，学生在学生机上观看教师演示，然后再自己进行操作练习，这样的授课方式不仅使得教师自己的课堂任务繁重，而且学生的积极性不高，不利于发挥学生的主体作用。……