夏洪新

摘要随着我国教学事业发展，小学数学应用题的题型内容日益丰富，应用题教学能够提升小学生以数学角度审视问题、分析问题和解决问题的能力。新课改实行后小学数学应用题教学模式也得到了发展，但是在实际教学中很多教师仍然在使用传统模式进行教学，不利于学生数学能力的培养，学生的个性解题思维难以在课堂中得到发挥。本文将对我国当前小学数学应用题教学模式的现状进行分析，并提升在新时期下提高小学数学应用题能力的方法。

关键词小学数学应用题教学教学现状解决策略

中图分类号：G623.5

应用题教学既是小学数学课程的重要内容，也数学教学重难点。但在实际教学中，小学的应用题教学效果并不显著，很多时候，教师们都将精力集中在应用题教学上，可是学生们仍是难以进步。在小学数学中，学生们最怕也最不愿做的就是应用题，因此，为改变这一现状，有效提高学生的数学成绩，数学教育者们就必须要准确把握应用题的教学方向，积极探究新型教學方法，强化应用题教学的效果。

一、小学数学应用题教学的现状

1.部分教师未能准确把握新教材

新教材的编排特点跟旧教材的编排特点有所不同。旧教材有单设的应用题教学章节.但教师感觉应用题教学还是比较难。现在，新教材不再单设章节应用题，把应用题分散到例题和练习题中，很多以图画形式出现，条件和问题在画面中，不同类的应用题同时出现。……