林幼珠

摘要：我国的语文教学体系，主要由阅读教学、口语交际教学、习作教学以及语文综合实践教学等组成，而其中的口语交际课不仅能够给学生交流思想、传播信息以及表达情感提供一个平台，还能为学生学习祖国语言以及熟练运用祖国语言打下非常扎实的基础。本文主要对小学生如何进行高效口语教学的策略进行尝试性探研，希望对大家有所帮助。

关键词：小学生；口语交际教学；策略

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我们学习语文最重要的目的就是能够综合运用，能让其运用到日常生活中。因此，在日常教学中，教师应着重提高学生的语文知识素养，特别应在课堂上注重语文的口语交际教学。因为这样不仅能锻炼学生的综合能力，还有利于学生今后的发展。下面我就小学生的口语交际教学策略试进行一些探索。

一、口语交际教学策略提出的背景

在我国的《小學语文课程标准》中，就有明确提出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应在具体的交际情境中，培养学生倾听、表达以及应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的能力”。而且也曾有人说，言语的发源地是具体的情境，在一定的情境中产生语言的动机，从而促进语言的发展。但是，纵观我国小学的课堂教学中，教师并没有把口语交际教学作为语文教学的一部分，甚至有的教师仅仅把口语交际教学当成课堂的点缀，只有在课堂时间充足的前提下，才会开展口语交际教学，或者有的教师直接把口语交际课跟写作课一块上。……