欧阳榜亮

摘要：教师进行作文教学要让学生进入学习、活动和生活的各个方面，在学会作文的同时更重要的是发展学生综合能力。

通過让学生多参加各种活动、劳动和参观游览，拓宽作文信息输入渠道，同时培养学生实践能力；创设情境，让学生以各种形式，进行说的训练，从而达到以说促写的效果，同时也培养了学生说的能力；读写结合，增加学生阅读量，积累作文材料，感悟写作方法，提高分析鉴赏能，达到读写能力相互提高。

关键词：作文；发展能力

G633.34

作文是对学生表达能力的一种测试。作文水平的高低与学生的综合素质是紧密相关的。要提高学生的作文水平还得从发展学生能力出发。

一、从内容出发，培养学生实践能力

“从内容入手，从义到文”是与小学生年龄特点和认知水平相符合的。“巧妇难为无米之炊”，要让学生作文时不断输出信息，就必须首先开拓作文内容，让学生从生活实践中得到亲身体验，获得信息，积累材料。这样既能避免学生那种无话可写和说大话、空话、套话的现象，同时又能培养学生的实践能力。

1.组织学生开展丰富多彩的活动

平时，教师要有意识地组织学生开展各种形式多样的活动，让学生掌握活动过程、方法等，并体会到参加活动的愉悦心情。

2.鼓励学生参加各种劳动

我们不能让学生限制在校园这么一个固定空间之中，要让学生不仅会学习，还要会进行一些力所能及的家务劳动、公益劳动，如打扫、栽种、喂养、制作等，让学生在实践中提高自己的实践操作能力，并自觉输入作文信息，为信息输出打下基础。……