陈怡

摘 要：本文围绕有关新媒体的基本概述、新媒体对于高校思想政治教育工作的重要意义、新媒体时代背景下高校思想政治教育工作的策略三个方面展开讨论，对新媒体时代背景下高校思想政治教育工作进行了研究，并提出了一些笔者自己的见解，希望能够对今后的高校思想政治教育工作提供一些理论建议。

关键词：新媒体时代 思想政治教育 高校

在新媒体时代背景下，越来越多的信息化元素融入高校教育当中，使高校教育工作朝着更加多元化、信息化的方向发展，然而新媒体给高校教育工作也带来了一定的挑战，随着信息获取渠道以及信息数量的增加，学校对于这些信息真偽也难以辨别，从而使高校思想政治教育工作陷入了双重选择的局面。但我们不得不承认的是，新媒体技术的发展改变了传统教育模式，为高校思政教育开启了一个新的篇章。

一、有关新媒体的基本概述

新媒体是一种有别于电视、报刊杂质、广播等传统媒介形式的新型媒体，它主要通过数字电视、网络媒体、手机媒体等形式进行表现，主要涉及的技术有计算机网络技术以及数字化技术，由宽带局域网、无线通信网以及数字卫星等技术而实现。新媒体终端通常为计算机设备、手机设备以及数字电视，是一种将娱乐休闲、工作学习等功能集合在一起的新媒体。新媒体时代的出现对人类思想观念产生了极大的冲击性，它通过改变人们的生活方式将其影响面扩散至各个领域，其中教育文化传播领域受到的影响最大，如今新媒体已成为高校教育过程中不可缺少的信息资源传播工具，这一新型媒体以自己独特的优势在高教师生中大受青睐，在今后很长一段时间内将会影响着我国高校教育的发展，因此对新媒体时代背景下的高校思想症状教育工作进行研究十分有必要。

二、新媒体对于高校思想政治教育工作的重要意义

新媒体是当代信息传播的主要载体，同时也是人们进行日常联络的首选工具，它对于高校思想政治教育工作来说也具有自己独特的意义，归纳起来主要体现为三点：首先是它具有权威性意义。受到传统媒体的辅助作用，新媒体时代的到来立刻为国家方针路线的实施提供了一个良好的宣传环境，这给高校思想政治教育创造了充分的条件，有利于从更加权威的角度来刺激高校生形成正确、合理的价值观；其次是它具有覆盖性意义。新媒体的服务对象为 整个社会公众，这一庞大的辐射范围使得它与高校思想政治教育工作的融合在信息传播以及共享方面都呈现出极大的互补局面，高校思想政治工作只有结合当代大学生的生活习惯以及思想理念来开展，才能充分发挥出它的教育作用；最后是它的先进性意义。新媒体具有与传统媒体完全不同的技术优势，正是凭借着自己的这一优势才实现了现在庞大的市场占有率，将其应用在高校思想政治教育中可以将新媒体的先进性优势更充分地突显出来。

三、新媒体时代背景下高校思想政治教育工作的策略

（一）识别新媒体对高校思想政治教育工作的具体影响

首先，识别新媒体对高校生价值观培养的影响。高校阶段对于每一位大学生来说，都是其价值观培养的主要时期，在这个阶段当中，每一位学生在认知水平上都具有极强的可塑性，因此在高校阶段实施思想政治教育工作具有事半功倍的效果。而多媒体的应用能够丰富学生信息获取渠道，使学生在建立自我价值观念的时候能够吸取更多丰富的信息。同时新媒体的应用也对高校思想政治教育工作具有一定的影响，人身阅历尚浅的大学生在面对复杂的网络信息时并不具备良好的判别能力，若没有得到良好的处理可能会导致价值观扭曲。

其次，识别新媒体对高校生心理健康与道德标准的影响众所周知，新媒体中的虚拟网络具有共享性、虚拟化等特征，再加上网络交流的隐蔽性特征，使大学生能够通过虚拟网络的途径来宣泄自己对于现实生活的不满，从网络世界中获取自己的精神支撑，从而帮助大学生对于自己的道德示范问题进行克服。

第三，识别新媒体对高校生个性塑造的影响。在受众人群的广泛性以及信息传播的极速性方面，新媒体始终要比传统媒体更具优势，新媒体时代背景下的信息传播过程中，大学生即可以作为信息发布者，同时也能够作为信息接收者，并对周围人群产生影响，这有助于帮助学生建立积极、健康的人格及品行，同时对于高校思想政治教育工作也具有极大的促进作用。

最后，新媒体对高校生思维模式的影响。在新媒体时代背景下开展高校思想政治教育工作，思想政治教育课程的教学资源不再停留在课本上，而是更多地冲破课堂延伸至网络领域中，多样化的网络教学资源给教师提供了更丰富的教学素材，同时高校生也能够通过网络信息搜索来获取自己想要了解的知识，及时解决自己感到疑惑的思政问题，使学生从固定死板的思维模式中解放出来。

（二）依托新媒体构建高效思想政治教育的新型课堂模式

高效思想政治教育工作与新媒体进行融合，意味着自我思政教育与现代化技术手段的结合，能够极大地促进学生的自我思想教育开展。在新媒体时代背景下开展思想政治课堂教学，必须以端正学习态度为出发点，通过对图片、视频等多媒体工具的合理应用来实现教学资源的整合，这一点对于思政教育课堂建设来说具有关键意义。此外，新媒体课堂还弥补了传统课堂中资源单一、乏味的不足，使高校思政教育变得更加生动有趣。教师还可通过网络教学的方式来构建开放式教学课堂，使学生在无时间、空间障碍的条件下接受思政教育。

四、结束语

综上所述，新媒体时代的到来，使高校生的学习及业余生活得到了更好的丰富，同时也冲击着大学生的认知水平，使其思维模式得到了有效发展。而互联网新媒体的普及也将更多不良信息带到了大学生的学习生活中，现阶段的新媒体技术条件难以实现对这些不良信息的甄别与清理，因此这对于高校思想政治教育工作来说具有极大的挑战，如何有效处理并协调好新媒体技术与高校思想政治教育工作的关系，是我国高校在开展思想政治教育工作过程中所面临的一大难题。高校必须把握好新媒体时代所带来的机遇，同时积极制定有效措施来应对新媒体技术的挑战，确保高校思想政治教育工作的顺利开展。

参考文献

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