李晓宁

摘要：物理是一门自然科学，在教学中可以对学生进行科学世界观、辩证唯物主义的基本观点和规律的教育，培养学生的科学精神及科学态度，让学生热爱、相信、尊重科学，学习掌握科学及科学方法，严肃认真、实事求是地按照科学规律办事。但物理教学中也需要实施爱国主义教育，以加强中学物理教学的德育功能。

关键词：中学物理教学；德育功能；问题

中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）08-0035

教师要教书育人，每一个教师不仅要“授业”，同时还要“传道”。物理教学不仅有智力功能，还要有非智力的教育功能。通过物理学科教学，如何进行非智力因素中的品德教育是人们所关心的问题。笔者在物理教学实践中对物理学科的德育功能不断加深认识，从物理教学的总目标中，确定德育目标、德育内容以及探索进行品德教育的形式和途径。

一、如何实施

爱国主义教育列于德育之前，这是涉及民族兴亡、国家富强的大事。人们从事的一切活动，都是在一定国度内进行的，也是由国家整体提供了个人生存的条件，以及从事各种事业的机会的。爱国主义教育应从小进行，在一切教学活动中进行。爱国主义教育可从以下几个方面予以实施：

1. 培养学生的民族自尊心、自毫感。进行爱国主义教育，首先要使学生有充分的民族自尊心、自豪感，使学生了解、认识我们祖国博大、光辉的历史文化，中国人民对人类的贡献，以及我国正在蓬勃发展的情形。……