何祥国

摘要：立德树人作为教育的根本任务，直接关乎人才培养的品质与素质，而对人的品质与素质培养影响最为直接的应是家庭教育与学校教育。而家庭教育与学校教育如何融合与互补、如何相互促进却值得我们去深入思考与探索。就当前家校共育所面临的挑战、学校当前家校共育的通常做法以及建立家校共育的长效机制探索等方面作了简要阐述。

关键词：育人观 互联网 家庭教育 家校共育

家庭是社会的核心单元，也是一个人的个性、品性、人格、是非观念及责任心形成的始发地和养成地，而学校作为育人的主阵地，在促进人的健康成长和全面发展等方面也发挥着非常重要的作用，可近年来学校承载的教育责任太多太重（其中部分是家庭教育责任的转嫁所致）。在这种意义上，家校共育具有重要的现实意义。家校共育是家长、学校在明确主体责任的情况下进行多方配合与沟通，共同培育和教育孩子，从而达到最佳育人效果的一种育人体系和机制。在此，我结合自身工作实际就家校共育谈谈个人之浅见。

一、家校共育面临的挑战

（一）“育人观”的追问

常言道，观念指引着人或组织的行动方向。不同的价值取向將带来不同的行动路径抉择。父母养育子女然后把子女送到学校读书，究竟是要把孩子培养成名牌大学生？还是多才多艺的技能型人才？还是人格健全的人？还是卸下家长自身的育人“包袱”？当然，学校办学也是如此，究竟是把“立德”放在首位？……