李家振

摘要：随着新课改不断的深入，高中地理教学也发生了相应的变化，其中包括教学理念、教学模式以及教学内容等。探究式教学作为一种优良的教学模式逐渐被教师们所接受，本文针对于探究式学习在地里教学中的运用进行分析，总结教学经验，为地理教学工作顺利进行提供有力参考资料。

关键词：新课改；探究式教学；高中地理

随着近几年来新课程改革的进行，很多高中教学课程、模式以及内容均发生了不同的变化，同时也是为了更好的适应现在社会的发展，谈就是学习从培养学生能力出发运用于教学中，可以增强学生自主学习、自主探究的学习兴趣。高中地理课程作为必不可少的课程之一，运用探究式学习，可以激發学生学习兴趣，增加教学有效性，但是根据目前教学的分析，探究式学习仍谈存在着一些不足，需要我们不断的去改善，使教学课堂实现价值最大化。

1.探究式学习主要内容

探究式学习是对于教学知识不断的思考、调查一种学习活动，是以学生为主体，由老师引导学生进行知识探索的过程，也是新课改改革下的一种教学模式[1]。探究式学习是学生依托于学生所提出来的具有科学价值的问题，然后再以小组的形式进行问题的讨论探究，从基础的知识出发进行深曾是知识的探究，从而激发学生的求知欲，实现教学课程的有效性。

2.高中地理教学中谈就是学习的定位

首先针对于学生来说，探究……