周霞

【摘 要】早在1959年和1989年，联合国就相继推出了《儿童权利宣言》与《儿童权利公约》，它们都旨在通过法律条文形式来明确提出游戏应该作为儿童的基本权利存在，且学校、家庭与社会有责任为儿童创造这项权利履行的有利条件。而我国在多年的幼儿园体育区域游戏资源开发与利用研究实践过程中也总結出了幼儿园户外体育游戏模式实施的相关理论依据和实践依据，希望以此来为该教育模式树立研究目标并加以实施。

【关键词】幼儿园户外体育游戏；区域资源开发；实践应用；依据；目标

在国内针对幼儿园户外体育游戏模式的研究中发现，幼儿园应该大力发展本土体育资源，并注重“趣在特色、意在有效、赢在策略”3个方面，真正将自然资源、废旧资源、家庭资源和社区体育资源充分整合起来，为儿童创造更丰富有趣的户外体育活动空间及游戏模式，将儿童快乐运动视为是幼儿园教育发展最宝贵的资源，充分发挥儿童的运动力、想象力和创造力。

一、幼儿园户外体育游戏模式的有效利用原则

首先，幼儿园户外体育游戏模式应该是以儿童游戏为基础的，自然状态下展开的体育游戏活动，它在儿童的自发自愿基础上产生，并伴随儿童的愉悦情绪，使儿童与周围环境形成互动作用，由此提高他们的兴趣性体验、游戏性体验、自主感体验以及胜任感体验。幼儿园体育必须在儿童身体运动的同时赋予更多快乐游玩的现实意义，通过游戏来让儿童理解身体素质锻炼的意义，也通过各种模仿活动来丰富体育游戏细节，让儿童在较为轻松愉快的条件下完成体育教学内容，增强体质。……