王飞

摘要：幼小衔接问题是孩子成长过程中第一次进行选择的重要时期，其不仅涉及到家庭和幼儿园，同时和小学也有着十分紧密的联系，对孩子的健康成长有着十分重要的作用和意义。因此怎样做好幼小衔接工作和教育是一项具有重要现实意义的课题。想要将有效衔接工作得到有效衔接，要认识到这项工作并不是单方面因素能进行决定或是解决的。基于此，本文就将对幼儿园展开相应研究，进一步分析怎样将幼小衔接工作进行顺利开展，为孩子的健康成长奠定坚实基础。

关键词：幼儿园；幼小衔接；工作；教育

在儿童的发展和成长过程中，幼儿园升小学时期作为其人生第一个转折点，无论是对其学习还是生活都将产生十分重要的影响。因此怎样帮助孩子更好的适应这个阶段，顺利开展相应的学习对教师来讲是一项十分重要的工作。针对这种情况，本文就将对幼儿园怎样做好幼小衔接工作或教育展开详细研究，希望对这项工作的进一步发展起到更大的帮助作用。

一、增加幼儿对小学的向往，减少他们的恐惧感

在开展幼小衔接工作的过程中，幼儿园需要对幼儿学习兴趣进行适当培养，从而激发孩子本身对学习的兴趣。幼儿由于年龄较小，其认知能力还比较薄弱，但是孩子的好奇心是与生俱来的，因此幼师在对孩子进行学习兴趣调动的过程中可以充分抓住孩子的特点，在满足其好奇心的基础上增强其学习兴趣，从而让其对小学学习产生更多的向往趋势。幼儿对上学都会有或多或少的恐惧心理，因此幼师在对孩子进行引导的过程中更要重视对孩子恐惧心理的弱化，将其恐惧感进行打消，这样其才能对小学的学习和生活产生更浓厚的兴趣，为幼小衔接打下坚实的基础。

二、增加实效上的衔接，减少形式上的衔接

随着孩子年龄的增长，也就是在小班向大班进行过渡的过程中，教师也需要对教学方式进行适当调整，在孩子的小班阶段，主要开展游戏为主，但是当孩子上升到大班，教师就应该逐渐减少对游戏的开展，而是增加一些集体活动的时间。通过开展一系列的教学活动，对孩子上课学习的意识和习惯进行强化，从而使其逐渐习惯教师的教学模式。这种方式更注重对幼小实效上的衔接。而不仅仅是形式的衔接，对进一步增强幼小衔接的工作的开展将起到十分重要的帮助作用。但是在这个过程中，需要引起注意的是，教师要帮助幼儿的思维进行相应活跃，保证思维得到发展，才能更利于接下来教学工作的开展。

三、增加幼儿园教师和小学教师的业务联系，减少分歧

在进行幼小衔接工作的过程中，增加幼儿园教师和小学教师的业务联系是一项十分必要的工作。很多人会认为这项工作开展起来存在较大的困难，是一项不现实的工作。而我们之所以对这项进行开展，就是为了将小学教育工作更好的进行开展。因此在这项工作中，孩子和家长都有着十分重要的作用，通过孩子和家长在中间的交流和沟通，对幼儿园教师准确辨别工作方向，小学教师对教学方案的调整有着十分明显的帮助，对两者减少教学分歧有着明显促进作用，对幼小衔接工作的顺利开展将得到明显提升。

比如在对幼儿进行识字环节的教育过程中，幼师可以每天布置给家长一份额外的作业就是对孩子进行考察，观察孩子对生字生词的掌握情况，并及时向幼师进行反馈，使得幼师更好的掌握孩子的基本情况和学习能力。当孩子升入小学以后，如果小学教师采用同样的教学方式，那么家长就可以明确指出，这样教师才能及时对教学方案进行调整，为进一步完善教学方案有着重要的帮助作用。同时这种方式也将有利于小学教师更准确的对孩子的实际情况进行了解，以便更好的提升教学质量和效率。

四、增加家园联系，共同做好衔接工作

在对幼儿进行幼儿园和小学的衔接过程中，家庭的重要性也不应该被忽视，很多家长都会有一个错误的认知，认为把孩子放在幼儿园看管，就是幼儿园的事，和自己没有关系，这种观点是错误的。在进行幼小衔接的过程中，不仅教师要引起相应的重视，同时家长对这项工作引起重视，因为其不仅关系到孩子的健康成长，同时对其心理建设也将有着很大的帮助作用。针对这种情况，家长更应该加强和幼儿园的联系，从而进一步对幼小衔接工作进行完善，在二者的共同努力下，将孩子的能力得到进一步发展，为其今后的学习和生活提供更多有效的帮助，使其對学习产生更浓厚的兴趣和好奇心，为小学的学习奠定良好的基础。

五、结束语

综上所述，在儿童的发展和成长过程中，幼儿园升小学时期是其人生第一个转折点，无论是对其学习还是生活都将产生十分重要的影响。因此怎样帮助孩子更好的适应这个阶段，顺利开展相应的学习是一项十分重要的工作。通过文中的研究，教师更应该对幼儿的教学引起重视，强化其对小学生活的向往，初步掌握小学基本的学习状态和环境，切身感受到小学阶段的课堂教学氛围，同时学校和家长也需要给予相应帮助和支持，为孩子进入小学学习做好基础性工作，全面提升这项工作的进一步发展。