高颖

随着信息化时代的到来，信息化教学管理成为常态化教学管理模式。在中小学教学管理中，信息已不再以单纯的技术形态出现，而是以信息意识、信息知识、信息能力和信息伦理四大信息素养存在。尽管信息素养仍然是中小学教学管理人员的软肋，在日常教学管理中信息技术的应用还不够广泛，应用效果还并不理想，但随着教学软、硬件设施的整体提升，信息素养将成为中小学教学管理人员的必备素质之一。

中小学教育教学管理信息素养信息是21世纪最重要的社会资源。在教育领域，信息不仅仅被当作教学资源应用于日常教学中，信息素养还作为教学管理人员的必备素质成为教师职业素养的一项重要内容。信息素养是指人们行之有效的合法地搜索、筛选、管理、使用并创造信息的一种能力。信息素养是由四大要素构成的，即信息意识、信息知识、信息能力和信息伦理。以教师的职业特点来看，信息素养的培养与提升是极其重要的。教师作为信息素养提升的主体，各要素的相应标准也体现了教育的职业特性。但在现实中，尤其对于信息技术相对落后的地区，信息素养还没有被广大教学管理人员所接受，也尚未形成常态化的应用模式。

一、中小学教学管理人员信息素养现状

在今天，信息素养成为中小学教学管理人员的必备技能，但在实际应用中仍然存在各种各样的问题。

（一）信息意识淡薄

信息意识是指教师获取有效信息的主观意识，包括从哪些渠道搜集、筛选信息，分析不同信息的内在联系，与教学的内在关系等。……