吕旻

互联网+时代下，阅读也进入了社交化的时代。大学生高度认同网络社交平台并积极参与其中，社交化阅读行为成为他们主要的网络行为方式。在研究大学生社交化阅读对网络舆情产生的影响，使网络舆情处理更为及时、合理和有效。从大学生社交化阅读现状入手，结合网络舆情形成过程，分析了大学生社交化阅读中的认知因素、情绪因素和行为因素对网络舆情产生的影响。

大学生社交化阅读网络舆情影响分析2005年，国内开始对网络舆情开展研究，目前已成为研究热点。有学者认为网络舆情是由各种社会群体构成的公众，在一定的社会空间内，对自己关心或与自身利益紧密相关的各种公共事务所持有的多种情绪、态度和意见交错的总和。网络舆情是网民对关注关心的社会“焦点”“热点”“难点”问题，在网络社会中具有一定影响力的观点、看法或者意见。通过网络社会化平台，大学生可以更加方便的对热点公共事务表达观点、抒发情绪。大学生社交化阅读已经成为高校舆情引导的重要变量。社交化阅读使大学生之间高密度、高效率的互动交往加剧，对网络舆情发生和发展起到产生重要影响。

一、大学生社交化阅读定义及现状

随着互联网+时代的到来，大学生获取信息、进行交流的方式在网络技术时代发生了很大的改变，与此同时，他们的阅读行为和阅读方式发生着巨大的变化。从以纸媒为中心的阅读方式，转变为以社交为中心的阅读方式，大学生社交化阅读应运而生。……