张铁军

“学生能够认识到数学存在于现实生活中，并被广泛应用于现实世界，才能切实体会到数学学科的应用价值。”随着社会信息化、数字化的日益实现，数学的价值与作用越来越受到广泛的关注。学习数学知识，是为了更好地服务生活，应用于生活，学以致用。

数学教学数学眼光数学头脑运用数学《中学数学新课程标准》中指出：“学生能够认识到数学存在于现实生活中，并被广泛应用于现实世界，才能切实体会到数学学科的应用价值。”随着社会信息化、数字化的日益临近，数学的价值与作用越来越受到广泛的关注。学习数学知识，是为了更好的服务生活、应用于生活，学以致用。这一要求揭示了数学来源于生活，又服务于生活。数学与生活相互依存，缺一不可。因此，数学教师应该把学习数学和学生的生活实际紧密联系起来，让数学学习活动能够最大限度的贴近生活，使学生真正体验到数学不是枯燥无味的，不是高深莫测的，数学就在我们身边，是实实在在的，同时不断地引导学生把数学知识应用到解决生活中的实际问题上去，感受到学习数学的乐趣和数学在现实生活中实实在在的应用价值。

一、引导学生学会用数学的眼光去观察生活

数学源于生活，生活中处处有数学，我们应该带领学生回归生活空间，关注学生的生活经验，让学生学会用数学的眼光看待生活、审视生活。在教学中引导学生寻找生活中的数学问题，既可以积累相关的数学知识，更是培养学生学习数学兴趣的有效途径。……