黄婉燕

幼儿教育随着社会发展变得越来越重要，所以，针对幼儿师范生口语素养培养同样也显得较为重要。以往的口语素养培养效果并不明显，没能取得较好的培训效果，是需要通过什么样的方式才可提高幼儿师范生口语教育培训效果呢？着重分析幼儿师范生口语教育培训内容以及培训模式，寻找全面提升幼儿师范生口语教育的培训效率。

幼教口语教育培训对策针对目前幼儿师范生出现的问题，主要是由幼儿师范生专业能力不足、培训目的不明以及缺乏培训等，根据现状，主要提出“园本基地，能力本位”的培训模式，将口语教育和培训融合一起以此达到培训的目的，提升幼儿师范生专业能力，帮助其在幼教事业中实现自我价值，找准自己的定位，最终实现全面题高幼儿教育水平。笔者将分别从：幼儿教学能力基本要素、幼儿师范生教育培训现状、幼儿师范生职业口语素养培养对策，三个部分来阐述。

一、幼儿师范生教学能力的基本要素

幼儿园作为教育幼儿、培养幼儿优良品质和良好学习习惯的重要场所，教师不仅需要掌握专业的幼儿教学知识，还应具备相应的幼儿教学能力，掌握与幼儿的良好沟通方法，采用合适的方法教学相关知识等，这些都是幼儿师范生所必须具备的基本素养。

幼儿教师要保障教学效果，首先必须拥有足够的专业知识，掌握幼儿教学的技巧，只有这样教师才能在了解幼儿的基础上，更好地提高幼儿的学习兴趣，提高幼儿教学质量。……