曹云龙



新时期中小学德育工作现状及对策研究

曹云龙

（南京市江北新区教育发展中心 江苏 南京 210044）

在新课改的推动下，我国基础教育的德育工作被赋予了新的思想与任务。现阶段的德育工作和新时期的德育理念愈发的不适应，因此我们必须根据当前德育工作需求，及现阶段德育工作问题，展开新一轮的德育教育创新。在新课改背景下，学生主体地位与自主意识是教育培养的重点，学生接受知识与学习知识的渠道愈发多元，德育教育冲击了传统教育，面对一系列的变化，学校如何创新德育工作，已经成为教师所必须关注的热点课题。

新时期；中小学；德育教育

前言：

新课标明确指出，新时期环境的教育工作必须以人为本，予以学生更多的关注，培养学生的综合素质，以便为学生奠定良好的素质基础。德育作为素质教育的重要一环，是培养学生综合能力的关键。教师在具体落实中，必须完善德育教育的学习，加强理念和实践的结合，培养学生的道德意识与道德水平。从现状来看，目前国内中小学德育工作仍有很大问题，这是教育观念与教育体制转变的遗留问题。为发挥德育教育功效，教育工作者必须钻研德育工作现状，以便一一应对解决遗留问题。

1 德育教育概念

德育教育包含两层含义，第一层含义为，德育教育有助于推动学生实践能力与理解能力的发展，在这一层含义中，德育的根本在于道德教育。第二层含义为，德育教育的过程是师生互相影响互相构建的双向互动，并非教师单方面的教学，在德育工作中学生的接受与主动学习才是重点。……